Bảng điểm do AI tạo ra của Cuộc họp thường kỳ của Ủy ban Trường học Medford ngày 3.4.2024

[SPEAKER_09]: Hãy xem. Thành viên Braley. Hiện tại. Thành viên Graham.

[SPEAKER_12]: Hiện tại.

[SPEAKER_09]: Ai tiếp theo? Tôi vẫn chưa viết nó ra. Được rồi, vậy thì Thành viên Olapade.

[SPEAKER_05]: Hiện tại.

[SPEAKER_09]: Thành viên Reinfeld. Hiện tại. Thành viên Ruseau, có mặt. Thị trưởng Unger đang trực tuyến.

[SPEAKER_12]: Vắng mặt vào lúc này. Được rồi. Và bạn có thể gọi thành viên McLaughlin là thành viên cuối cùng được không?

[SPEAKER_09]: Vâng, xin lỗi. Thành viên McLaughlin cũng vắng mặt.

[SPEAKER_12]: Vậy năm người có mặt, hai người vắng mặt, tất cả xin đứng dậy chào cờ. Tôi cam kết trung thành với lá cờ của Hợp chủng quốc Hoa Kỳ và nền cộng hòa mà nó đại diện, một quốc gia, dưới Chúa, không thể chia cắt, với tự do và công lý cho tất cả mọi người. Trong chương trình nghị sự của chúng tôi, mục số ba là phiên họp điều hành. Phiên họp điều hành theo Thạc sĩ Luật, Chương 30A, Mục A3. Ủy ban Trường học Medford sẽ triệu tập một phiên họp điều hành để thảo luận về chiến lược và chuẩn bị đàm phán với các quản trị viên của Teamsters Local 25 vì một cuộc họp mở sẽ có tác động bất lợi đến quan điểm thương lượng của ủy ban và chủ tịch đã tuyên bố như vậy. Ngoài ra, phiên họp điều hành theo Luật chung của Thánh lễ, Chương 30A, Mục A3. Ủy ban Trường học Medford sẽ triệu tập một phiên họp điều hành để thảo luận về chiến lược và chuẩn bị đàm phán với Hội đồng AFSCME 93 của Bộ trưởng Giáo dục Medford, bởi vì một cuộc họp mở sẽ có ảnh hưởng bất lợi đến quan điểm thương lượng của ủy ban, và Chủ tịch đã tuyên bố như vậy. Tiết mục số ba, phiên điều hành chiếu theo Luật Tổng Quát, Chương 30, Mục A3. Ủy ban Trường học Medford sẽ triệu tập một phiên họp điều hành để thảo luận về chiến lược và chuẩn bị đàm phán với những người giám hộ của Teamsters Local 25 vì một cuộc họp mở sẽ có ảnh hưởng bất lợi đến quan điểm thương lượng của ủy ban và chủ tịch đã tuyên bố như vậy. Và cuối cùng, phiên họp điều hành theo Luật chung của Thánh lễ, Mục 30A3, xin lỗi, Chương 30A, Mục A3. Ủy ban Trường học Medford sẽ triệu tập một phiên họp điều hành để thảo luận về chiến lược và chuẩn bị đàm phán với các nhân viên quán ăn tự phục vụ của SEIU Local 888 bởi vì một cuộc họp mở sẽ có ảnh hưởng bất lợi đến vị thế thương lượng của ủy ban, và Chủ tịch đã tuyên bố như vậy. Có chuyển động nào trên sàn không?

[SPEAKER_09]: Đề nghị vào phiên họp điều hành.

[SPEAKER_12]: Đề nghị tham gia phiên họp điều hành của Thành viên Ruseau.

[SPEAKER_09]: Thứ hai.

[SPEAKER_12]: Được biệt phái bởi Thành viên Olapade. Xin vui lòng gọi điểm danh.

[SPEAKER_09]: Thành viên Braley.

[SPEAKER_12]: Hiện tại, vâng.

[SPEAKER_09]: Thành viên Graham.

[SPEAKER_02]: Tôi làm điều này mọi lúc. Đúng.

[SPEAKER_09]: Cảm ơn. Thành viên McLaughlin vắng mặt. Thành viên Olapade. Đúng. Thành viên Reinfeld.

[SPEAKER_12]: Đúng.

[SPEAKER_09]: Thành viên Ruseau, vâng. Thị trưởng Lungo-Koehn. vắng mặt.

[SPEAKER_12]: Vì vậy, năm người đồng ý, hai người vắng mặt, chúng ta sẽ tham gia phiên họp điều hành cho đến khoảng 6 giờ chiều. Và chúng tôi sẽ gặp lại bạn ở đây. Cảm ơn. Có mục số bốn trong chương trình nghị sự, theo thứ tự tốt. Có nhận xét gì về lợi ích của đơn hàng từ nhóm không?

[SPEAKER_14]: Thành viên Reinfeld. Vâng, tôi chỉ đang thắc mắc điều gì sẽ xảy ra với bài thuyết trình về ngân sách tiềm năng của Tracy Novick. Đó là hội đồng trường toán.

[SPEAKER_12]: Đó là một câu hỏi hay. Tôi phải liên hệ với thị trưởng và tổng giám đốc về lịch trình này ở đó, nhưng nó vẫn giống như trên radar và danh sách việc cần làm của tôi. Vì thế tôi sẽ cố gắng hoàn thành nó trong tuần này.

[SPEAKER_14]: Cảm ơn. Tôi nghĩ đó là siêu chìa khóa.

[SPEAKER_12]: Bất kỳ câu hỏi hoặc ý kiến ​​​​khác vì lợi ích của đơn đặt hàng? Được rồi. Mục số năm, chúng tôi có chương trình nghị sự đồng ý, đó là các hóa đơn, bảng lương và biên bản cuộc họp thường kỳ của ủy ban trường học từ ngày 12 tháng 2 năm 2024.

[SPEAKER_14]: Đề nghị phê duyệt.

[SPEAKER_12]: Kiến nghị phê chuẩn của thành viên Reinfeld. Thứ hai. Được biệt phái bởi thành viên Branley. Cuộc gọi điểm danh.

[SPEAKER_09]: Thành viên Branley.

[SPEAKER_13]: Đúng.

[SPEAKER_09]: Chủ tịch Graham. Đúng. Thành viên McLaughlin-Zaplin, vắng mặt. Thành viên Olapade? Đúng. Thành viên Reinfeld? Đúng. Các thành viên nói có. Thị trưởng Lungo-Koehn? Thị trưởng có trực tuyến không?

[SPEAKER_12]: Cô ấy chưa tham gia lại.

[SPEAKER_09]: Được rồi, tôi sẽ coi cô ấy là vắng mặt.

[SPEAKER_12]: Vậy là năm người có mặt, hai người vắng mặt. Chương trình đồng ý được phê duyệt. Có chuyển động tới- Chuyển động không?

[SPEAKER_09]: Ghế? Lấy làm tiếc. Đề nghị tiếp tục kinh doanh, thực chất là kinh doanh mới tám mặt hàng, không theo thứ tự. Thứ hai.

[SPEAKER_12]: Kiến nghị đưa ra mục số tám, việc phê chuẩn bản ghi nhớ thỏa thuận kinh doanh mới, bao gồm cả bản mô tả công việc với Teamsters Local 25 không theo thứ tự của thành viên Rousseau, được ủy viên bởi thành viên Reinfeld. Tất cả những người ủng hộ? Đúng.

[SPEAKER_07]: Cơ hội.

[SPEAKER_12]: Tất cả những người phản đối? Được rồi, các quy tắc bị đình chỉ và chúng tôi sẽ loại bỏ mục số tám. Vì vậy, ở mục này, chúng tôi vui mừng thông báo rằng chúng tôi đã hoàn thành công việc của mình để ghi lại và sửa đổi đáng kể các mô tả công việc thay mặt cho các quản trị viên của chúng tôi. Vì vậy, đó là một điều khoản dự phòng trong hợp đồng mà chúng tôi đã giải quyết vào tháng 6 hoặc tháng 7 năm ngoái, tức là một hợp đồng có thời hạn 3 năm. Và được kéo dài thêm một năm nữa, đó sẽ là năm học vào ngày 24, 25, sẽ bao gồm mức tăng 3% tương xứng với mức tăng của MTA, hiệp hội giáo viên của chúng tôi vào cùng thời điểm đó. phụ thuộc vào công việc này mà chúng tôi đã thực hiện để cập nhật và cải thiện các mô tả công việc. Vì vậy, tôi vui mừng thông báo rằng chúng tôi đã hoàn thành. Và tôi sẽ yêu cầu ai đó đưa ra kiến ​​nghị rằng chúng tôi đã tổ chức một phiên họp điều hành và chúng tôi sẽ bỏ phiếu lại điều đó trên sàn để biến nó thành chính thức.

[SPEAKER_09]: Đề nghị chấp nhận mô tả công việc cho đơn vị quản trị viên Teamsters Local 25.

[SPEAKER_12]: đề nghị chấp nhận mô tả công việc cho Teamsters Local 25 của thành viên Rousseau, được thành viên Olapade biệt phái. Trước khi chúng ta bỏ phiếu, tôi chỉ muốn nói về hồ sơ bao gồm giám đốc các trường cộng đồng, giám đốc thể thao, trợ lý và phó hiệu trưởng của chúng ta, Trợ lý Giám đốc Thể thao của chúng tôi, Giám đốc Ones của chúng tôi, là giám đốc bộ phận học thuật. Giám đốc Twos của chúng tôi, là những giám đốc bộ phận học thuật có nhiều giáo viên hơn dưới quyền của họ. Giám đốc Người học Tiếng Anh, Giám đốc Dịch vụ Y tế, Giám đốc Học tập Chuyên môn và Đánh giá Học sinh của chúng tôi. Giám đốc Tư vấn Trường học và Sức khỏe Hành vi, Giám đốc Công nghệ và Điều phối viên Giáo dục Đặc biệt của chúng tôi. Và tôi tin rằng chúng ta có một trong những thành viên của đơn vị ở đây tối nay cùng với chúng ta, cô John. Rachel Perry. Và chúng tôi cũng có Nancy Campbell từ Local 25 trên Zoom. Bệnh đa xơ cứng. Perry.

[SPEAKER_03]: Xin chào Giám đốc Học khu Edouard-Vincent và các thành viên trong ủy ban nhà trường. Thay mặt các quản trị viên của Trường Công Metro và 25 Teamster địa phương, tôi muốn cảm ơn Giám đốc Học khu Edouard-Vincent, Peter Cushing, Suzanne Galussi, Joan Bowen, Jenny Graham và Paul Rousseau. Cảm ơn vì mối quan hệ tập thể đã cho phép chúng ta làm việc cùng nhau để đạt được một hợp đồng công bằng được phê chuẩn. và sau đó cũng tiếp tục công việc đó trên các bản mô tả công việc đã bổ sung thêm năm đó vào hợp đồng của chúng tôi. Tôi nghĩ cả hai bên đều có cùng một mục tiêu là học sinh của chúng ta là ưu tiên hàng đầu và chúng ta cần đảm bảo hoàn thành công việc đó cho học sinh của mình. Cảm ơn bạn rất nhiều.

[SPEAKER_12]: Cảm ơn cô. Perry. Không có gì. Bệnh đa xơ cứng. Campbell, bạn có muốn nói chuyện không? Bạn có biết liệu Nancy muốn nói vài lời hay cô ấy đã sẵn sàng rồi? Chúng tôi sẽ cho Ms. Campbell chỉ một phút thôi. Cảm ơn cô. Perry, và cảm ơn tất cả các quản trị viên. Nỗ lực này thực sự quan trọng đối với chúng tôi với tư cách là một ủy ban vì việc hiểu rõ vai trò của mỗi người trong việc tác động đến kết quả và việc học của học sinh là thực sự quan trọng. Và, bạn biết đấy, trong suốt hợp đồng này, tất cả các bản mô tả công việc đều là chủ đề thương lượng với tất cả các đối tác của chúng tôi và đơn vị này nói riêng là một thách thức vì tất cả các bạn đều làm những việc rất khác nhau, vì vậy nó không hoàn toàn đơn giản. như ở một số đơn vị. Vì vậy, cảm ơn tất cả các bạn cho công việc của bạn. Mọi thành viên trong đội đều tham gia. Vì vậy, từng quản trị viên của chúng tôi đều có mặt và tham gia. Họ hỏi những câu hỏi hay và chu đáo. Và tôi nghĩ cuộc trò chuyện là sự hợp tác. Đó là vô cùng sảng khoái. Tất cả chúng tôi đều có cùng quan điểm về những gì chúng tôi đang cố gắng đạt được. Chúng tôi đặt ra mục tiêu và sau đó chúng tôi thực sự đã vượt mục tiêu. Vì vậy, cũng xin cảm ơn mọi người vì đã tổ chức được bốn cuộc họp thay vì năm. Tất cả chúng tôi đều yêu thích khoảng thời gian thêm đó. Nhưng tôi nghĩ quan trọng hơn là sự hợp tác và hiệu quả rất đáng chú ý. Vì vậy, cảm ơn tất cả các bạn vì đã làm việc chăm chỉ. Và chúng tôi rất vui được nói chuyện lại với bạn tại bàn thương lượng vào một năm nữa. Có câu hỏi hoặc nhận xét nào khác dành cho cô Perry hoặc bất kỳ ai khác không? Và tôi thấy thị trưởng tham gia cùng chúng tôi trên Zoom. Vậy nên chúng ta sẽ đợi một phút và xem liệu cô ấy có muốn nói gì không. Thị trưởng, tôi thấy ông đang trực tuyến. Chúng tôi sắp tiến hành bỏ phiếu để phê duyệt bản mô tả công việc và biên bản thỏa thuận cho Teamsters Local 25. Tôi không biết bạn có ý kiến ​​gì muốn đưa ra không.

[SPEAKER_11]: Không, cảm ơn, Phó Chủ tịch Graham. Tôi chỉ muốn cảm ơn tất cả những người có liên quan đã dành rất nhiều thời gian và công sức cho bản mô tả công việc. Đánh giá cao nó.

[SPEAKER_12]: Di chuyển phê duyệt. Cảm ơn. Vì vậy, về đề nghị phê duyệt bản mô tả công việc và biên bản thỏa thuận với Teamsters Local 25 của thành viên Rousseau, được thành viên Olapade biệt phái, vui lòng điểm danh.

[SPEAKER_09]: Thành viên Braley.

[SPEAKER_12]: Đúng.

[SPEAKER_09]: Phó Chủ tịch Graham.

[SPEAKER_13]: Đúng.

[SPEAKER_09]: Thành viên McLaughlin-Zapison, thành viên Olapade. Đúng. Thành viên Reinfeld.

[SPEAKER_13]: Đúng.

[SPEAKER_09]: Thành viên Ruseau, vâng. Thị trưởng Lungo-Koehn.

[SPEAKER_12]: Đúng. Sáu khẳng định, một vắng mặt. Kiến nghị đã được chấp thuận, xin chúc mừng, chúng ta đã hoàn thành.

[SPEAKER_13]: Có kiến ​​nghị quay trở lại trật tự kinh doanh thông thường không? Đề nghị quay trở lại trật tự kinh doanh thông thường.

[SPEAKER_12]: Kiến nghị quay trở lại trật tự kinh doanh thông thường của thành viên Reinfeld, được thành viên Branley tán thành. Tất cả những người ủng hộ? Tất cả những người phản đối?

[SPEAKER_13]: Ồ, điểm danh, xin lỗi, tiếp tục đi.

[SPEAKER_09]: Thành viên Branley?

[SPEAKER_13]: Đúng.

[SPEAKER_09]: Phó Chủ tịch Graham?

[SPEAKER_13]: Đúng.

[SPEAKER_09]: Thành viên McLaughlin vắng mặt. Thành viên Lapate? Đúng. Thành viên Reinfeld?

[SPEAKER_12]: Đúng.

[SPEAKER_09]: Các thành viên nói có. Thị trưởng Lungo-Koehn.

[SPEAKER_12]: Đúng. Sáu khẳng định, một vắng mặt. Chuyển động trôi qua. Mục số sáu, chúng tôi có báo cáo của các tiểu ban. Không có cái nào cả. Mục số bảy, chúng tôi có báo cáo của giám đốc. Mục số một là cập nhật và nhận xét của giám đốc. Và tôi sẽ chuyển nó cho Tiến sĩ Maurice Edward-Vinson.

[SPEAKER_08]: Cảm ơn bạn và chúc buổi tối tốt lành. Vâng, thật khó để tin rằng chúng ta đã ở đây vào tháng 3 và tháng này đánh dấu sự khởi đầu của Tháng Lịch sử Phụ nữ. Vì vậy, tôi mong chờ tất cả những điều mà chúng ta sẽ tìm hiểu về những thành tựu và đóng góp tuyệt vời của phụ nữ trong suốt lịch sử, với nữ thống đốc của chúng ta và nhiều phụ nữ tuyệt vời khác đang lãnh đạo ở Massachusetts, Thị trưởng Lungo-Koehn của chúng ta, đất nước và thế giới . Tháng ba cũng là thời điểm tuyệt vời để chúng ta bắt đầu mùa xuân chính thức. Và vì tất cả chúng ta đều đang hy vọng thời tiết ấm hơn nên chúng ta có thể thấy rằng bắt đầu từ tối nay, chúng ta sẽ có mưa khá lớn trong vài ngày tới nhưng chúng ta sẽ vượt qua được tất cả những điều đó. Một lời nhắc nhở thân thiện với cộng đồng rằng Thứ Tư tới, ngày 13 tháng 3, là ngày tan học sớm cho tất cả học sinh của chúng ta. Trường Trung học Cơ sở Andrews và McGlynn sẽ tan học lúc 11 giờ 30, và tất cả các trường khác sẽ tan học vào buổi trưa. Giảng viên và nhân viên của chúng tôi sử dụng những ngày tan học sớm để tham gia các hội thảo phát triển chuyên môn suốt buổi chiều. Ở lĩnh vực thể thao, Mustang tiếp tục thi đấu ở các giải cấp bang. Tuần trước, các sinh viên-vận động viên Medford đã thi đấu trong các trận đấu cấp bang quanh Massachusetts. Hôm thứ Hai, một đội bóng rổ nữ Mustang đã thể hiện nỗ lực to lớn trong trận đấu cấp bang tại Trường Trung học Lincoln Sudbury. Mặc dù họ đã thua với kết quả chung cuộc khó khăn 59-40, nhưng chúng tôi vẫn tự hào khi chứng kiến ​​những chiếc Mustang này chiến đấu để giành chiến thắng. Xin chúc mừng đội bóng rổ nữ Mustang của chúng ta đã có mùa đông 15-5-0. Cũng trong ngày thứ Tư, đội khúc côn cầu nam Mustang của chúng ta đã đối đầu với Trường Trung học Dự bị Pope Francis ở West Springfield trong một suất tham dự giải đấu cấp bang vòng đầu tiên. Đội Cardinals có thể đã đánh bại những chiếc Mustang của chúng tôi, nhưng tinh thần của đội Medford đang rất cao sau mùa đông 11-9-1 mạnh mẽ. Cũng sắp diễn ra vào thứ Sáu này là Lễ hội Văn hóa và Ngôn ngữ Thế giới của chúng tôi. Vì vậy, chúng tôi hy vọng rằng bạn sẽ có thể tham gia cùng chúng tôi tại Lễ hội Văn hóa và Ngôn ngữ Thế giới lần đầu tiên vào Thứ Sáu, ngày 8 tháng 3 lúc 5 giờ chiều. Khoa Ngôn ngữ Thế giới và Câu lạc bộ Ngôn ngữ và Văn hóa Thế giới của Trường Trung học Medford sẽ tổ chức các lễ kỷ niệm vui nhộn về ngôn ngữ thế giới như một hoạt động gây quỹ học bổng cho học sinh. Tất cả đều được chào đón. Cũng sẽ diễn ra vào cuối tháng, nhưng tôi muốn thông báo rộng rãi cho mọi người rằng vào Thứ Tư, ngày 20 tháng 3, đó sẽ là Hội chợ Chuyển tiếp Medford Malden. Trường Công lập Medford và Malden đã cùng nhau tổ chức hội chợ chuyển tiếp để cung cấp cho học sinh, gia đình, người giám hộ, người chăm sóc và các chuyên gia thông tin về các dịch vụ dựa vào cộng đồng dành cho người lớn khuyết tật. Sự kiện này miễn phí và dành cho tất cả cư dân Malden và Medford cũng như các cộng đồng xung quanh. Những học sinh trong độ tuổi từ 14 đến 22, những người nhận được các dịch vụ giáo dục đặc biệt thông qua IEP, cùng với gia đình và người chăm sóc của họ đều được hoan nghênh và khuyến khích tham dự. Các nhà triển lãm sự kiện phục vụ người lớn mắc một số khuyết tật, bao gồm chứng tự kỷ, khuyết tật phát triển, khuyết tật trí tuệ và khuyết tật về cảm xúc. Một lần nữa, tất cả đều được chào đón. Vui lòng đánh dấu lịch của bạn cho ngày 20 tháng 3. Tại cuộc họp tối nay. Tôi rất mong được chào đón Tiến sĩ Nicole Keys và ông Eric Esner, những người đang tìm kiếm sự chấp thuận của ủy ban nhà trường cho sinh viên đến Đại học Bắc Carolina để làm việc cho Cục Đạo đức Quốc gia. Các học sinh Medford Ethics Bowl của chúng tôi đã tiếp tục chuỗi thành công trong nhiều năm khi lọt vào cuộc thi quốc gia này và tôi hy vọng rằng bạn sẽ chấp thuận cơ hội du lịch thú vị và phong phú này cho các học sinh của chúng tôi. Chúng tôi cũng sẽ được nghe ý kiến ​​từ Giám đốc Gắn kết Gia đình và Cộng đồng, Bà. Megan Fidler-Carey, để biết thông tin cập nhật về chương trình trước và sau giờ học phổ biến của khu học chánh chúng ta. Các chương trình này cung cấp ngày học kéo dài, ngày học cho nhiều học sinh nhỏ tuổi của chúng tôi. Tiến sĩ Cushing cũng sẽ trình bày một quy trình sửa đổi về nhiệt độ quá cao cho học khu, phản ánh các khuyến nghị dựa trên bằng chứng và được nghiên cứu kỹ lưỡng của chúng tôi về cách tiếp cận của học khu nhằm giữ cho trường học mở cửa an toàn trong thời tiết cực kỳ nóng. Đặc biệt, như chúng tôi đã quan sát vào tháng 9 vừa qua, thời tiết những năm gần đây ngày càng nắng nóng, khiến chúng tôi phải cân nhắc kế hoạch, cân nhắc và lên kế hoạch cho cách tiếp cận của mình để xử lý điều kiện oi bức. Cuối cùng, điều mà chúng tôi vừa phê duyệt, tôi thực sự rất rất vui mừng vì ủy ban đã thông qua cuộc bỏ phiếu cho MOA với các quản trị viên trường học Teamsters Local 25 của chúng tôi. Hành trình bắt đầu vào mùa thu năm ngoái, và khu học chánh cũng như ủy ban trường học, chúng tôi đã hợp tác chặt chẽ và thực sự đã làm việc trên tinh thần cộng tác, hợp tác để đạt được MOA đã được phê duyệt mà chúng tôi vừa làm tối nay. Vì vậy, tôi chỉ muốn nói lời cảm ơn và chúc mừng vì tất cả các bộ phận của chúng ta đã hoàn thành tốt công việc. Cảm ơn bạn và tôi mong chờ cuộc họp tối nay.

[SPEAKER_12]: Cảm ơn ngài giám đốc. Mục số hai, chúng tôi có đề xuất phê duyệt việc đi đến UNC để tham dự Giải Đạo đức Quốc gia. Ông Eric Esner, giáo viên ELA và Tiến sĩ Nicole Chiesa, Giám đốc Nhân văn. Ồ, chưa. Bạn vẫn chưa tham gia.

[SPEAKER_01]: Xin lỗi, chào buổi tối. Chúng tôi đã đạt được thành công lớn với nhóm trường đạo đức của mình trong vài năm, thực tế là kể từ khi thành lập cách đây 11 năm, dưới sự lãnh đạo của ông Eric Esner, cũng như triết gia của chúng tôi đang cư trú tại Đại học Tufts, cô Audrey Ledbetter. Họ đã một lần nữa đạt được thành công lớn. Chúng tôi rất tự hào về các học sinh của mình. Họ đã giành chiến thắng tại cuộc thi New England Ethics Bowl và vòng loại trực tiếp khu vực. Họ đã vượt qua các trường học, bao gồm Học viện Windsor, Buckingham Brown và Nichols, Trường Trung học Lexington. Họ đã làm một công việc tuyệt vời. Dựa trên những chiến thắng này, giờ đây họ đủ điều kiện tham dự National Bowl tại Đại học North Carolina. Đây sẽ là lần thứ tư của họ tham dự buổi lễ đó, và chúng tôi rất tự hào về những học sinh này, rất biết ơn thầy Esner và cô. Ledbetter vì sự lãnh đạo của họ và chúng tôi đang yêu cầu phê duyệt cho chuyến đi thực địa ngoài tiểu bang. Ông Esner chỉ định cung cấp một ít thông tin về những gì học sinh sẽ làm trong vài ngày họ ở đó, và sau đó chúng tôi sẽ yêu cầu phê duyệt. Vì vậy, cảm ơn bạn đã xem xét.

[SPEAKER_00]: Cảm ơn. Ừm, vậy đó là một sự kiện kéo dài ba ngày, ngày đầu tiên giống như một buổi lễ đón tiếp. Trẻ em được hòa nhập với các học sinh từ các trường khác trên khắp đất nước, điều này luôn mang lại nhiều niềm vui cho chúng và chúng đi ngủ sớm và đẹp đẽ để có thể thức dậy và thi đấu vào ngày hôm sau. nhiều vòng, ba đến bốn vòng trong ngày đầu tiên và những đội đủ điều kiện sẽ tiếp tục vào các vòng cuối cùng vào Chủ nhật. Ừm, đối với những đội không vượt qua thành công, sẽ có một loạt hội thảo dành cho sinh viên và huấn luyện viên để giúp họ chuẩn bị cho những năm tiếp theo. Ừm, cuối cùng sẽ có một buổi lễ từ và lúc đó chúng tôi sẽ trở về, trở về nhà. Vì vậy, ừ, vâng, đây là một ngày cuối tuần đầy tranh luận. Vì thế

[SPEAKER_12]: Cảm ơn. Có câu hỏi nào từ ủy ban không? Thành viên Ruseau.

[SPEAKER_09]: Cảm ơn. Tôi cảm thấy như chúng tôi tiếp tục nhìn thấy bạn. Thật tuyệt khi luôn gặp mọi người vì những lý do tuyệt vời. Tôi thấy chi phí là bao nhiêu. Tôi chỉ đang thắc mắc đây không phải là một yêu cầu tài trợ. Tôi không nghĩ, tôi đã đọc nó, nhưng tôi không thấy điều đó trong đó. Vì vậy, những suy nghĩ tại thời điểm này về nguồn tài trợ là gì? Khoảng hơn 10 ngàn một chút cho cả 10 người các bạn đi. Và vâng, suy nghĩ của bạn về điều đó là gì?

[SPEAKER_01]: Chúng tôi đang yêu cầu một số nguồn tài trợ, hiểu rằng số tiền đó có thể không có sẵn, nhưng chúng tôi đang hợp tác rất chặt chẽ với Tiến sĩ Vincent và Giám đốc Tài chính để xem có thể có những nguồn vốn nào. Trong năm tới, chúng tôi dự định sẽ rất thẳng thắn với các sinh viên về việc nếu chúng tôi giành chiến thắng, đây sẽ là cái giá phải trả và đại loại như vậy khi họ tham gia câu lạc bộ. Không phải để ngăn cản mọi người, vì tất nhiên chúng tôi sẽ bạn biết đấy, hãy ủng hộ bất kỳ ai không thể đi, nhưng chỉ cần một chút thôi, hãy thật rõ ràng và thẳng thắn với điều đó. Nhưng chúng tôi đang làm việc, tôi không biết liệu Tiến sĩ Vincent và tôi đã nói về điều này một vài lần chưa, chúng tôi đang làm việc để xem sẽ có những quỹ nào và các sinh viên nhận thức được khả năng gây quỹ mà chúng tôi sẽ thực hiện. Thời gian rất ngắn. Ngoài ra còn có một đơn xin hỗ trợ tài chính mà chúng tôi sẽ nộp tới UNC Chapel Hill mà ông Esner cũng đang thực hiện, đơn này sẽ được gửi lại một số nguồn tài trợ nếu chúng tôi thành công trong việc nhận được nó. Vì vậy, chúng tôi cũng đang làm việc chăm chỉ trên ứng dụng đó để có thể đạt được điều đó. Việc này tuy tốn kém nhưng một lần nữa lại là một trải nghiệm tuyệt vời đối với sinh viên. Vậy điều đó có trả lời được câu hỏi không?

[SPEAKER_09]: Nó có. Cảm ơn.

[SPEAKER_01]: Điều đó có đúng không, bác sĩ Vincent? Tôi đã miêu tả điều đó một cách chính xác?

[SPEAKER_08]: Vâng, bạn đã miêu tả chính xác nó và một lần nữa, điều đó không được mong đợi. Chúng tôi đã nói về việc tìm kiếm xem liệu chúng tôi có thể tìm ra điều gì đó với ông McHugh hay không và bởi vì năm ngoái chúng tôi đã có thể tài trợ cho việc đó thông qua nên tôi tin một số ESSER. Vì vậy, nếu có khả năng, bạn biết đấy, hãy lấy một chút trong số đó để hỗ trợ họ và sau đó tiến về phía trước, nơi chúng tôi đã có bốn năm liên tiếp đạt được thành tích tuyệt vời. Và tôi không thấy xu hướng đó sẽ biến mất khi bắt đầu gây quỹ để chúng tôi có thể có một tài khoản quay vòng riêng mà nhóm Ethics Bowl có thể có ở đó và thực hiện gây quỹ trong suốt năm. Bởi vì để kiếm được số tiền đó trong khoảng một tháng sẽ là một bước ngoặt thực sự rất nhanh chóng.

[SPEAKER_09]: Cảm ơn. Vâng, đó chắc chắn là một khoảng thời gian khó khăn để kiếm được số tiền đó. Và rõ ràng là quyên tiền cho việc này khi bạn thậm chí không biết rằng mình sẽ kết thúc. Chà, điều đó không có nhiều động lực lắm. Ai sẽ làm điều đó. Vì vậy, tôi hy vọng rằng chúng ta có thể tìm thấy tiền trong quận ở đâu đó trong một dòng tiền không thực sự được sử dụng trong năm nay. Đối với những người dân chưa biết điều này, đến cuối năm, số tiền còn dư chúng tôi phải nộp lại cho thành phố. Vì vậy, nếu chúng ta có thể, nếu ông McHugh có thể tìm được một số tiền mà cuối cùng chúng ta sẽ không sử dụng đến, tôi sẽ rất vui khi thấy nó được sử dụng cho mục đích này. Và tôi muốn tìm hiểu xem liệu đó có phải chỉ là một email nói rằng, bạn biết đấy, chúng tôi đã có thể đưa tất cả bọn trẻ đi. Và nếu, bạn biết đấy, chúng ta vẫn còn hai cuộc gặp trước đó. Vì vậy, nếu có vẻ như sẽ có những đứa trẻ không thể đi học và không có cách nào để huy động được nguồn tài trợ, tôi nghĩ tôi chắc chắn muốn nghe về điều đó trước khi quá muộn. Cảm ơn bạn.

[SPEAKER_01]: Chúng tôi đánh giá cao tất cả sự hỗ trợ của bạn. Cảm ơn. Những câu hỏi khác?

[SPEAKER_12]: Từ ghế chủ tịch, chúng tôi, Thomas Dalton, giám đốc truyền thông của chúng tôi, gần đây đã có thể thiết lập một liên kết chuyên dụng để cho phép mọi người quyên góp cho Quỹ Sân chơi McGlynn. Và tôi tự hỏi liệu có cơ hội để làm điều gì đó tương tự không. để cho phép cộng đồng, bất kỳ thành viên cộng đồng nào ở ngoài đó có thể lắng nghe hoặc có thể đọc bản tin hàng tuần của giám đốc học khu của chúng tôi để giúp hỗ trợ nhóm. Vì vậy, tôi không biết liệu điều đó có khả thi hay không, nhưng tôi muốn chủ tọa kiến ​​nghị rằng chúng ta nên xem xét liệu đó có phải là một lựa chọn hay không và chỉ báo cáo lại cho ủy ban này. Vì vậy, đề nghị của tôi, được tán thành bởi thành viên Rousseau. điểm danh.

[SPEAKER_09]: Đúng. Đúng. Đúng.

[SPEAKER_02]: Đúng.

[SPEAKER_09]: Đúng. Đúng.

[SPEAKER_12]: Sáu ở phần khẳng định, số không ở phần âm. Có kiến ​​nghị phê duyệt chuyến đi thực địa không?

[SPEAKER_14]: Xin lỗi, tôi còn có một câu hỏi nữa. Tôi thấy ở đây việc ăn uống là trách nhiệm của du khách. Có kế hoạch nào được áp dụng nếu có những học sinh có thể gặp khó khăn trong việc giải quyết vấn đề đó một cách tế nhị và kín đáo không?

[SPEAKER_01]: Có, chúng tôi sẽ có sẵn kế hoạch cho việc đó. Cảm ơn. Thành viên Olapade.

[SPEAKER_05]: Đó là một câu hỏi về tối đa tám học sinh. Ban tổ chức có kỳ vọng rằng các bạn phải có tám học sinh cho một đội hay đó là quyết định của hai bạn?

[SPEAKER_01]: Đó là bảy và sau đó thêm một thay thế. Vì vậy, đó là nơi nó xuất phát từ khía cạnh cạnh tranh. Đúng vậy, đó là loại hạn chế mà họ đặt ra cho chúng tôi. Chính xác. Đúng.

[SPEAKER_14]: Và có bao nhiêu, vâng, có bao nhiêu sinh viên trong đội ở Medford này?

[SPEAKER_00]: Con số vượt quá, nó đóng vai trò vừa là một đội thi đấu vừa là một câu lạc bộ. Đúng. Vì vậy, có những học sinh tham gia không thường xuyên và con số đó có thể vượt quá 15, 16, 17. Và sau đó có một số dành riêng chia thành hai loại, đội A và đội B năm nay. Năm người đầu tiên vượt qua vòng loại, đội thứ hai thì không nhưng vẫn tích cực chiến đấu.

[SPEAKER_01]: Tất nhiên, chúng tôi cũng muốn có mặt trong chương trình nghị sự trước khi kết thúc năm học để tôn vinh những học sinh này cũng như một số cơ hội học tập đích thực, nhân văn khác đã rất thành công. Vì vậy, chúng tôi sẽ mong muốn tôn vinh tất cả mọi người, hy vọng sẽ có nhiều thời gian, điều mà tôi chắc chắn sẽ rất tốt cho mọi người.

[SPEAKER_12]: Hoàn hảo. Có kiến ​​nghị phê duyệt chuyến đi thực địa không? Đề nghị phê duyệt. Đề nghị phê duyệt chuyến đi thực địa của thành viên Branley.

[SPEAKER_09]: Thứ hai.

[SPEAKER_12]: Thứ hai là thành viên Lopate.

[SPEAKER_09]: Đúng.

[SPEAKER_12]: Đúng.

[SPEAKER_09]: Đúng.

[SPEAKER_12]: Đúng.

[SPEAKER_09]: Đúng.

[SPEAKER_12]: Đúng. Sáu trong số khẳng định một chuyển động vắng mặt được thông qua và chuyến đi thực địa được chấp thuận. Cảm ơn.

[SPEAKER_03]: Cảm ơn rất nhiều.

[SPEAKER_12]: Mục số ba, chúng tôi có thông tin cập nhật trước và sau giờ học. Bệnh đa xơ cứng. Megan Fidler-Carey, Giám đốc Sự tham gia của Gia đình và Cộng đồng. Bệnh đa xơ cứng. Fidler-Carey?

[SPEAKER_06]: Xin chào. Cảm ơn bạn vì cơ hội. Rất vui được gặp tất cả các bạn. Rất vui được gặp một số gương mặt mới và gặp các bạn, gặp một số bạn lần đầu tiên. Mục đích của cuộc họp ngày hôm nay, và tôi trình bày nó hơi khác so với bình thường, bởi vì có một số thành viên mới và tôi biết một số gia đình mới của Trường Công lập Medford, tôi nghĩ rằng tôi sẽ bắt đầu cuộc họp này chỉ để làm một cái nhìn tổng quan về các chương trình, vì vậy tôi không bỏ sót bất cứ điều gì và cho rằng mọi người biết nhiều về các chương trình hơn chúng tôi mong muốn. Chúng tôi có một bài thuyết trình slide. đến chỉ trong một giây. Nhưng tôi có thể kể cho bạn nghe tất cả về nó. Vì vậy chương trình trước và sau giờ học được thực hiện ở cả 4 trường tiểu học trong huyện. Chương trình trước giờ học bắt đầu lúc 7h30 và các gia đình có thể về. Và tôi luôn mô tả nó như thể nó được chia thành hai nhóm. Có những đứa trẻ cần thêm một chút thời gian để thức dậy và sau đó những đứa trẻ thực sự cần xả hết năng lượng trước khi có thể ngồi xuống học tập tập trung. Vì thế có những giáo viên, sẵn sàng và sẵn sàng cho cả hai nhóm đó và sau đó họ đưa họ đi ăn sáng và sau đó họ sẵn sàng đến trường. Đó là chương trình chăm sóc sau giờ học và sau giờ học. Đó là từ lúc tan trường cho đến sáu giờ, và tôi nói tan học vì vào những ngày thứ Tư tan học sớm, chúng tôi có thời gian tan học lúc 12 giờ, chúng tôi có chương trình sau giờ học cho đến tận sáu giờ đón. Các chương trình này khác nhau giữa các trường vì các trường khác nhau. Các nhóm người khác nhau, quy mô của trường học, cách bố trí tòa nhà và nhu cầu của các gia đình. Vì vậy, nó không phải là một chương trình cắt cookie. Tuy nhiên, chúng tôi chia nó thành khoảng bốn phân đoạn. Chúng ta có bữa ăn nhẹ, thời gian làm bài tập về nhà, thời gian thể chất và sau đó là thời gian có cấu trúc, nơi chúng ta làm một số việc thủ công hoặc một số hoạt động thể chất và trò chơi có cấu trúc, những thứ tương tự. Nhưng một lần nữa, tùy thuộc vào sở thích của các sinh viên trước mặt chúng ta trong năm cụ thể đó là gì, nó có thể hơi khác một chút hoặc tùy thuộc vào kỹ năng và chuyên môn của các nhân viên cụ thể ở một địa điểm khác, nó có thể trông hơi khác một chút. khác nhau từ trang này sang trang khác. Chúng tôi cũng sẽ thảo luận về học phí mà chúng tôi tính. Đây là học phí, đây là chương trình có tính phí. Chi phí của chương trình này được đài thọ hoàn toàn. Đó là một chương trình tự duy trì. Nó nằm trong tài khoản quay vòng. Vì vậy, họ hoàn toàn được chi trả từ học phí mà chúng tôi thu. Chúng tôi có một chương trình hỗ trợ tài chính. Vì vậy, chúng ta sẽ nói một chút về việc đây không phải là chương trình hơi mới, chúng tôi đã ngừng nhận phiếu từ tiểu bang và thay vào đó đã thiết lập chương trình hỗ trợ tài chính của riêng mình, dựa trên cùng tiêu chí mà chương trình thành phố cũng sử dụng trong việc xác định thu nhập thấp. mức lương và cách họ so sánh ở các quận khác. Một điều tôi muốn tất cả các bạn biết về những người mới là Medford chúng tôi là thành viên của một tập đoàn có tên là Mạng lưới các Giám đốc Ngày kéo dài. Đó là NEDS. Và tôi hiện là chủ tịch của NEDS. Và mỗi tháng một lần, tất cả chúng tôi gặp nhau, đây là những giám đốc từ khắp Massachusetts, và chúng tôi gặp nhau để nói chuyện sau giờ học. Chúng tôi nói về tất cả những thách thức của chúng tôi. Chúng tôi nói về những phương pháp hay nhất của mình, chia sẻ chính sách, chia sẻ những điều khác nhau. Và đó thực sự là một mạng lưới tuyệt vời để dựa vào để tìm hiểu xem liệu tôi có đang phát điên hay không hoặc liệu những người khác có đang trải qua những điều tương tự như chúng tôi hay không. Vì vậy chúng ta sẽ tiến về phía trước. Xin vui lòng trình chiếu tiếp theo. Vâng, đây chính là điều tôi vừa mô tả. Vì vậy chúng ta có thể, chúng ta có, ở đó chúng tôi có tỷ lệ học sinh/giáo viên là khoảng 10 trên 1, điều này phù hợp với tiểu bang và các chương trình khác trong khu vực. Phó chủ tịch?

[SPEAKER_09]: Đúng. Cảm ơn. Chúng ta có nên giữ câu hỏi đến cùng hay không?

[SPEAKER_12]: Có, chúng ta hãy giữ các câu hỏi cho đến hết và sau đó chúng ta sẽ xem lại các slide nếu cần. Tuyệt vời, cảm ơn bạn.

[SPEAKER_14]: Tôi nghĩ chúng ta có thể tiến về phía trước.

[SPEAKER_06]: Oh, this is the so the organizational structure of our programs is at the before school, the way that has worked out, we have teachers or Paris from the school that just come in a little bit early that we pay to run the before school program. The after school, we do have some teachers, some Paris, but it's more often than that, it's outside people who are coming to work for an hourly wage. It's overseen by the superintendent for academics instruction, Suzanne Galussi, and then managed by me at the but from my office in the high school. Each site has what's called a site coordinator. And I like to lovingly describe that as the principal of that afterschool program. And they oversee group leaders and assistant group leaders who are like the teachers and the paras. And then we also, and this I'm very proud of, employ high school staff. And we've got some excellent high school staff members who are, you know, the kids look up to in a way that's very different than any of the adults. It's really, really fun to see. Okay, I think we can go to the next one. This is the part that's new this year that I'm most excited that I can share with all of you, even though even the veteran school committee members, because we have the new formatted early release days, we decided to fill those six hours with enrichments. So we invited in some different, you can see some pictures here. What's not shown is one that we're really excited about, which is the National Arts Honor Society students. We had those students come in and lead some art projects, and that was really cool. Unfortunately, Ironically, we didn't get any good photographs from that experience, so I couldn't really show it here. But I wanted to give shout-outs to Curious Creatures, the Mass Audubon Society, Ooch the Yo-Yo Guy, the Medford Police Department, who we partnered with, and they had their canine unit come and brought the dogs, which was very, very exciting. Local author Wendy Pfaffenbach, and also local artist Susan Altman came and did her mural project. So if you guys know the big murals on Medford High School, she did sort of mini versions with each of the students at each of the programs. And it was, it's wildly successful. I'm really happy with it. We've got some good ideas for next year too, for what to do with those early release days. Okay. All right, next slide. And this is the, this is the brass tacks. So these, here's some data for you. This is what our numbers look like. So last year we determined that it was more beneficial to talk about the data in terms of seats and to talk about what we can offer families at the schools in terms of seats, not students. This data is showing you that we have 95 students enrolled across the district, but on a given day, there are 90 seats in the before school program. And again, that goes with that ratio for teacher to student that we talked about. So you'll notice I have the waitlist information there too. There's no waitlist at the McGlynn and Mistetuck, which is very fortunate for those schools. However, there does remain a waitlist at the other two. Next slide. And then in afterschool, our total number of students served went down a little bit because there were more students who signed up for a five-day-a-week slot versus one having a two-day-a-week, another having a three-day-a-week. Again, that's why we found it very important to talk about it in terms of seats, that the Brooks on a given day has 120 seats, and the other schools, because of staff ratios, have about 60. And again, I'm sure you're all seeing those somewhat alarming waitlist numbers that we'll talk about a little further in the program. In the past we've talked about how important it is to think about the demographics of who we're serving in our program. I still find myself worried that there are families who don't realize that they have access to our program and who students could really benefit from it. And when I say access like maybe they don't completely understand our financial assistance and how robust it is, or they, they. I'm not sure they don't know about it, which I can't believe because we're very I believe we're very thorough and making sure that everybody knows about the program, but this is the demographics of our Of our students in the program and you'll notice at the bottom that we do have to McKinney Vento students. That's our unhoused population. So we've got to unhoused students currently in that taking advantage of after school. The registration process, I believe is as fair as we can get it. Last year we instituted something new for the waitlist, I'll get to that in a second but for those of you who are new and again families who are new. instead of it first come first serve, we have a lottery system. And so on April 1st, a Google form will be on our website, it'll be shared through social media, it'll be shared everywhere we can get it, on all of the principal's newsletters, on the superintendent's newsletters. So on April 1st, the Google form will open up, the lottery will open up, it'll be open for two weeks. So people will have two weeks to get their name in there to enter into the lottery. And then it will shut down. And on April 14th, we run it through a sequence generator called random.org. And that runs it through, takes each name, how many kids did you signed up for this? And it re-orders those numbers. So it's completely random, completely fair. And then we take all of those numbers that are associated with names and we let them, the first spots open to those families. And we notify families. If they are put on a wait list, we give them information about other programs in the area. And then here's what's different here's what I was excited to share last year when we instituted instead of having a ranked list. that if you're on that list in a certain order, you're sort of doomed to that ranking on the list for life, we've instituted what's called the lottery pool. So in a given grade group, so say at the Brooks School in the third grade group, somebody moves, and so now a spot has opened up. I'll go to all of the third graders on our wait list, and re-put those names in the lottery, the random number sequence generator. So it's like running a lottery again every time. So it's always completely fair. Nobody is stuck at the bottom. So far that has worked really well. We've used it every time. I have random.org as a bookmark on my computer. And I think that that's made it fair. And it does, it's interesting to see how it does change the order. Next. Okay, so this now we're getting into the budget for the after school program. Again, I did say this is a self sustaining program. We tried to make sure that we're keeping it as accessible and affordable as possible for families. We're paying our staff fairly, which we'll get into again, too, for staff retention. And I think we are doing a good job. I'm happy with what we see. Again, I'm part of NEDS, so I have the opportunity to look at a lot of data from other districts. And we are very competitive, both in how much we charge families and how much we pay our staff. The costs are listed here. I've tried to be really thorough in thinking about every single cost that I can. So including cell phones, and I even talked to custodians about like, if we use extra wipes or paper towels, let us know, you know, and we'll get you back. And we've tried to be pretty thorough about it. So with all of that in mind, and I'm working with the director of finance to think about the administrative costs that we use, meaning HR and custodial fees and the finance office and payroll. And we think we spend just over a million dollars a year for the before and after school programs. Okay, next. And then here's what we're bringing in. So the tuition that we'll bring in that we're projected to bring in by the end of the year is about a million three. And again, that's after the financial assistance that we've given out this year. So you'll notice it's $53,000 so far this year. And actually that number is already skewed because this week we invited another family for March to start in March and they just qualified for 50% off. So that number is even a little different for how much we're giving out for financial assistance, but also for how much we're bringing in for tuition as we add students. And then we did receive, we were fortunate to be awarded a grant, we have every year since I've been working here, from the Community Development Block Grant that they use for community programs to support low-income families. And so we use these to subsidize tuition for low-income families. We were enjoying $10,000 a year for a while. That's the max you can ask for. And this year and the last two years, we've only gotten 96. But I have my fingers crossed that next year we'll get 10 again. We'll see. And here's the costs of tuition that I've showed over time. So before school program, that one sort of stayed still for a while. So last year we kind of right-sized it. We hadn't raised the rate, changed the tuition or the pay for quite a while. So we fixed that, we right-sized that last year. So this year, I think just so that we're not finding ourself in a big gap of time that we just need to raise it just $1 a day, I think would be plenty for families. I mean, yeah, it doesn't need to be more than that. And if you look on the next slide, I'm saying the same thing for after school, because again, we right sized this tuition. When we were looking, especially during COVID when it was extremely difficult to staff, we looked, that's when we did a hard look at the neighboring and surrounding communities and realized that we weren't paying our staff enough. at all a competitive rate and that's why it was really hard. We were losing them to Malden, we were losing them to neighboring communities. So we right-sized our pay rates and I think now we're very competitive. In fact, some other communities looked to us and were quoting us in their school committee presentations, but now we're all really about equal. We're neither the highest or the lowest on either tuition or pay rates. So my recommendation again to you all would be same for afterschool to raise it just a dollar a day. Okay. Our biggest challenges won't be a surprise. Go ahead, click one more time and then it'll show. So the two main things that you're always gonna hear me talk about are staffing and space. We cannot meet the demands of the afterschool needs of our families. This is not a problem that is unique to Medford. Again, I'm on NEDS. I talk to them all the time. We're emailing each other all the time. Comparing wait lists trying to thinking about where's the best place to advertise for staff staffing is really the number one hardest thing for after school, because two to six is a really bizarre time of day to try and find people to work. And also space. So the picture that I've chosen to illustrate this is the McGlynn playground that we were writing love notes on right before it was being demolished. So our, our buddies at the McGlynn actually are only playing at the Hormel playground after school, which is just not ideal you can imagine hourly wage workers as it's getting dark, trying to wrangle elementary school students in this gigantic field while like neighbors are trying to just come play soccer and it's just, that's been a big challenge. But space in the school, though we know that the children go to that school all day and it's their school and it's their building, after school space is very different than school day space. During a school day is for focused learn teaching and learning and after school is really about like curiosity and gross modal skills and running and. yelling and exhaling from being in school all day with focused teaching and learning. So the spaces are not, it's not really one-to-one. We do enjoy the gym and the cafeteria and the auditorium where possible or the library most in most schools and some of the specials rooms. That's nice, but it's somehow still as tight. So space is something that we're constantly kind of working on with principals, with custodians, to expand as much as we can. But these are the constraints that we face when thinking about addressing those wait lists. Okay. For hiring and staff retention, because staffing is our biggest challenge, these are the prices that we, this is what the rates we pay now that we've right sized. So I think these are still very competitive. However, what I'd like to propose, can you click it one more time, Dr. Cushing? is I would like to propose instituting just once an annual wage adjustment that's commensurate with the units, the bargaining units. Instead of worrying about it year to year and having to come to ask for it year to year, I was hoping that we could just say that unless there's a real right sizing necessary where people, we need to significantly change the rate. Oops, sorry. I was hoping that we could sort of, that would be a way that when I'm interviewing people for the job, I could say, and the great news is, a percentage increase from year to year that follows whichever of the bargaining units. So that's one of my things for consideration tonight. Oh, one other thing that I'd like to just point out, especially for new folks, is at that bottom category, you'll see it says wraparound paraprofessionals. That's something that we explored last year. We talked about having a paraprofessional whose hours were from 11 to five, during the school, like that spanned the school day, into the after school. So that was somebody that was already there, they would be there right at dismissal, and that would be their whole job. This experiment has not yet proven successful. I still have high hopes. We only had two people apply for the position. We had it posted, I was sort of hoping for two at each school. We only had two people apply in total. And one of them ended up taking a daytime para job because she could be a lot more lucrative and actually make a lot more money for what she was doing because she had an expertise that we needed in the school day. So I'm hopeful. I think we should give it another year to try it out and then really look at it and try to think about what we might be able to do differently. Okay, one more. I think we might be nearing the close. Oh, this is my other big thing that I wanted to talk about. The other purpose of this presentation is to further discuss how we're partnering with other programs in the city. I think the demand for afterschool care should not be on the shoulders of the school district alone, especially because we know that being in the same school building all day is not the best thing for every single kid. Some kids really need a change of scenery. even though it means getting on a bus to go there. There are other programs in the district, and I'm delighted to report that last Friday, we held a meeting at the Medford Public Library. There were 10 of us around the table from six different programs in the city. The only two missing were Grace Works and the Recreation Center. Kevin Bailey, they couldn't make it, but all of the other programs in the city were all in attendance. We decided to form this group, our own little network within Medford. We're going to meet twice a year, we hope, once before school starts and once before registration, so that we can sort of do a balancing. We can ground ourselves, compare notes, do best practices, find out what the challenges are in the city. The biggest challenge they faced was staffing. and also transportation. So that was something that I, that's where the district can be helpful and work with them to get transportation, to get kids to their programs safely. We're talking about maybe being strategic about which programs take kids from which school. And it was just a really great meeting. I'm really excited for what this partnership's gonna bring. And I think we're just about at the end. Yes.

[SPEAKER_12]: Vì vậy, cảm ơn cô Fidler-Carey. Thành viên Ruseau.

[SPEAKER_09]: Tôi có nhiều câu hỏi và tôi muốn đảm bảo rằng các thành viên mới có cơ hội đặt câu hỏi của họ. Vì vậy, tôi sẽ hỏi câu hỏi cuối cùng tôi vừa viết ra và sau đó tôi sẽ quay lại. Khi quận bao gồm giao thông vận tải, khi giao thông vận tải được xử lý để đưa trẻ em đến với những chương trình này. Tôi cho rằng học khu sẽ trả tiền cho việc đó, nhưng là sau giờ học, ngân sách của bạn có chi trả cho việc vận chuyển đó hay có vẻ như các tuyến xe buýt thông thường đang được điều chỉnh để như thể đó là nơi họ sống?

[SPEAKER_06]: Câu hỏi hay, và đó là câu hỏi sau. Các tuyến xe buýt thường xuyên đang được điều chỉnh.

[SPEAKER_09]: Xuất sắc. Cảm ơn. Tôi có nhiều câu hỏi, nhưng tôi sẽ đợi.

[SPEAKER_02]: Thành viên Branley? Vì thế tôi chỉ tò mò thôi. Đầu tiên, tôi muốn cảm ơn bạn vì tôi đã là thành viên của chương trình trường học khi tôi làm việc ở Brooks và tôi rất yêu thích nó. Và thực sự với tư cách là một bậc cha mẹ vào thời điểm đó, tôi kiếm được ít hơn rất nhiều so với những gì các bậc cha mẹ đang làm bây giờ, điều đó thật tốt. Tất nhiên, tôi chưa bao giờ trả đủ tiền, nhưng tiền lương chính là lý do khiến tôi làm vậy. Và mức lương đã tăng lên đáng kể kể từ đó. Vì vậy, thật tuyệt khi thấy rằng có một nhóm chắc chắn được chia ra trong chương trình buổi sáng, một số chỉ cần một cái ôm và ngồi thư giãn còn những người khác thì cần, sẵn sàng ném bóng ra khỏi tường. Vì vậy, dành cho nhau. Nhưng không, tôi nghĩ điều này thật tuyệt vời. Tôi biết bạn làm việc chăm chỉ như thế nào. Vì vậy, câu hỏi duy nhất của tôi là, việc đăng ký lại cho sinh viên hiện tại, việc đó kéo dài bao lâu? Và khi nào thì ngày đó là gì? Ồ, câu hỏi hay.

[SPEAKER_06]: Vì vậy, điều đó đang được tiến hành. Tôi thực sự đã viết điều đó xuống.

[SPEAKER_02]: Nó nói đăng ký mới ngày 1 tháng 4 vẫn mở cho đến ngày 13 tháng 4, nhưng chỉ tò mò về việc đăng ký lại của họ.

[SPEAKER_06]: Vì vậy, hãy đăng ký lại cho học sinh hiện tại và anh chị em mẫu giáo sắp nhập học. Vì vậy, đó là một sự làm rõ tốt. Tôi vui vì điều đó đã xuất hiện. Nó đã bắt đầu. Điều đó xảy ra vào tuần sau kỳ nghỉ tháng Hai. Vì vậy, điều đó đang được tiến hành. Và tôi đã ghi chú. Chúng ta đã có 51 tính đến 445 chiều nay. 51 đã đăng ký lại trước giờ học. Và 204 đã đăng ký lại sau giờ học. Ồ, được rồi. Và một lần nữa, đây là các anh chị em mẫu giáo sắp chào đời của họ.

[SPEAKER_02]: Được rồi, và sau đó điều đó có tiếp tục mở không, chẳng hạn như nếu họ, họ có thời hạn phải đáp ứng thời hạn đó nếu đăng ký lại không?

[SPEAKER_06]: Họ làm vậy. Tôi đã nói rằng họ phải có nó trước ngày 13 tháng 4 bởi vì khi chúng tôi viết thư, đó là lúc tôi sẽ làm, khi tôi chạy xổ số là lúc tôi biết mình còn mở bao nhiêu chỗ. Vì vậy đến ngày 13/4 là lúc tôi cần biết khi nào đăng ký lại được cam kết. Hoàn hảo. Đó là nó. Đó là tất cả những gì tôi có.

[SPEAKER_02]: Cảm ơn bạn rất nhiều vì tất cả những gì bạn làm. Cảm ơn. Thành viên Olapade.

[SPEAKER_05]: Cảm ơn. Và cảm ơn bạn rất nhiều vì đã ở đây. Thực ra là một câu hỏi sau những gì Thành viên Branley nói về hệ thống xổ số. Đối với những bậc cha mẹ có nhiều con, khi họ được đưa vào cuộc xổ số, họ có bất kỳ đứa con nào không, hay chỉ là một đứa con, và liệu đó có phải là sự tách biệt giữa cả hai?

[SPEAKER_06]: Đó là một câu hỏi tuyệt vời, tuyệt vời. Tôi rất vui vì bạn đã hỏi điều đó. Tôi sẽ khuyến khích bạn để nhập cả hai tên, nhưng có một câu hỏi ở đó hỏi xem có anh chị em ruột không. Và nếu người đầu tiên lên, thì anh chị em sẽ lên tiếp theo, sẽ chiếm vị trí tiếp theo. Tuy nhiên, tôi cũng sẽ làm rõ rằng nếu có những người hiện đang trong danh sách chờ và họ nhập học sinh mẫu giáo mới nhập học, thì họ hiện đang nằm trong danh sách chờ. Vì vậy những người đó không cần phải đăng ký lại vào danh sách chờ. Họ không cần phải nhập lại xổ số. Nếu bạn hiện đang ở trong danh sách chờ, nó sẽ được chuyển từ năm này sang năm khác. Nhưng đối với những học sinh sắp vào mẫu giáo, các em có thể tham gia xổ số và tôi sẽ cho các em lựa chọn. Tôi sẽ nói, nhìn này, bởi vì đó là vấn đề, tôi có nhiều điểm mẫu giáo hơn bất cứ nơi nào khác, bất kỳ điểm nào khác, bởi vì những người đó đã đến từ năm trước. Vì vậy, tôi sẽ đề nghị với họ, tôi sẽ nói, tên của bạn xuất hiện trong cuộc xổ số mẫu giáo. Bạn có muốn xếp học sinh mẫu giáo chứ không phải học sinh lớp ba không? Và tôi đã có cả hai câu trả lời. Chúng tôi đã có một gia đình đồng ý.

[SPEAKER_14]: Thành viên Reinfeld? Có, tôi đang tự hỏi các chương trình của chúng tôi so sánh như thế nào. Tôi rất vui vì bạn đã có cuộc họp này và bạn đang tiến hành các chương trình khác trong thành phố. Tôi đã cố gắng thực hiện một chút nghiên cứu và tôi thấy rằng tỷ lệ của chúng tôi ngang bằng nhau. Họ cũng có danh sách chờ có quy mô tương tự phải không?

[SPEAKER_06]: Họ làm vậy. Và trên thực tế, một trong những chương trình võ thuật đã nói rằng năm nay anh ấy đang phát triển chương trình của mình. Và anh ấy nói, ngay khi anh ấy đưa thông tin đó vào, vì đăng ký của anh ấy là vào tháng 2, anh ấy nói, ngay sau khi anh ấy đưa thông tin đó ra, hai ngày nữa anh ấy đã đầy đủ và hiện có một danh sách chờ.

[SPEAKER_14]: Và còn những trường khác, như bạn đã nói ở các trường học hiện tại, bạn đang sử dụng nhà ăn, thư viện, phòng tập thể dục, vâng. Và vì vậy tôi là một nhà giáo dục bảo tàng được đào tạo, nên tôi quen với môi trường học tập không chính quy hoặc không có cấu trúc. Có những lựa chọn nào ở những nơi khác trong học khu, ngoài các trường tiểu học? Chúng ta cần gì để chạy loại chương trình đó ở một nơi khác hoặc cho ai đó?

[SPEAKER_06]: Để coi đó là một trong những chương trình của chúng tôi, nhưng chúng tôi bắt xe buýt đến địa điểm khác, có địa điểm nào khác trong học khu như các trường khác hay không. Vì vậy, chúng tôi đã khám phá ý tưởng đến trường trung học. Điều chúng tôi gặp phải là hậu cần giao thông thật kinh khủng. Thực tế là tòa nhà này một lần nữa được thiết kế dành cho học sinh trung học ở độ tuổi trung học và được học sinh trung học sử dụng vào các thời điểm khác nhau trong năm phù hợp cho các câu lạc bộ thể thao và sau giờ học, đồng thời luôn có học sinh trung học ở trong tòa nhà vào thời điểm đó. đại loại là vậy đó. Chúng tôi chỉ không cảm thấy thoải mái với cách mà mô hình giao thông sẽ phải đi, xe buýt sẽ phải đi phía sau. Nếu chúng tôi định sử dụng phía sau trường, thì nó được chứng minh là không phải là một lựa chọn khả thi và an toàn. Chúng tôi đã nói về việc sử dụng một trong những nhà ăn, và đó sẽ là một chương trình nhà ăn, không hấp dẫn lắm, bạn biết đấy, để lên một, chúng tôi không thể nghĩ được có bao nhiêu gia đình muốn đưa học sinh của họ lên xe buýt đến tận trường cấp 3 để chơi ở căng tin cả ngày.

[SPEAKER_14]: Và tôi nhận ra rằng nhân sự chắc chắn là một vấn đề. Bạn có đang cạnh tranh với các chương trình khác ở Medford về nhân sự không? Có phải tất cả mọi người đều đang cố gắng thuê những người giống nhau?

[SPEAKER_06]: Vâng, chúng tôi đã nói rất nhiều về điều đó tại cuộc họp này. Một trong những Giải pháp mà mọi người thường nghĩ ra khi họ đang cố gắng giúp tôi nghĩ về điều này giống như, ồ, các bạn ở ngay cạnh Tufts. Bạn có quảng cáo ở Tufts không? Và câu trả lời là có, 100%. Chúng tôi đang ở trên bảng việc làm của Tufts. Đó là một hoạt động tiếp cận nhân viên được gọi là Bắt tay. Nó cũng đến UMass Boston và Lesley và tất cả các trường khác nhau, Bang Salem. Chúng tôi có mặt trên tất cả các bảng việc làm đó. Và những sinh viên Tufts duy nhất mà chúng tôi có được làm việc cho chúng tôi trong năm nay là nhờ truyền miệng. Đó là bởi vì chúng tôi đã có một sinh viên Tufts nói rằng, ồ, bạn tôi cũng muốn làm việc đó. Họ không biết được điều đó từ Handshake. Tuy nhiên, có một chương trình ở Phố North gần Đại học Tufts hơn và họ tuyển dụng rất nhiều sinh viên Tufts và tôi nhận ra rằng nếu tôi là sinh viên Tufts và tôi đang tìm một công việc sau giờ học giống như những chương trình đó ở đây Tôi có thể đến đó bằng cách đi bộ, bạn biết đấy, vấp ngã trong thành phố để đến Mississippi hoặc Roberts, trừ khi tôi sống ở đó nên tôi tự hỏi liệu đó có phải là một phần lý do hay không nhưng câu trả lời là có. Một lần nữa, khoảng thời gian từ hai đến sáu giờ đó là một phong cách sống rất độc đáo có thể chi trả cho điều đó hoặc một người quan tâm đến điều đó và muốn làm việc với trẻ em. Vì vậy, chắc chắn tất cả chúng ta đều đang cạnh tranh. Thành viên Lopat?

[SPEAKER_05]: Để tiếp tục câu hỏi đó về nhân sự, chúng tôi có ý kiến ​​gì về tỷ lệ giữ chân nhân viên của chúng tôi so với các quận khác mà bạn đã nói chuyện không?

[SPEAKER_06]: Tôi không. Đối với chúng tôi, tôi muốn nói rằng có khoảng 70% nhân viên của chúng tôi lặp lại trong nhiều năm. Nó khá tốt. Có một số người ở NEDS, chúng tôi nói về cuộc sống của chúng tôi, những người đã tạo nên sự nghiệp từ nghề này và những người khác, đó là bước đệm cho một điều gì đó khác. Chúng tôi chắc chắn, rất nhiều học sinh trung học của chúng tôi, nếu họ quan tâm đến việc giảng dạy, chúng tôi khuyến khích điều đó và khuyến khích họ làm việc với chúng tôi khi họ đi học về. khi họ lấy bằng giảng dạy, hai người trong số họ hiện đang mong muốn trở thành giáo viên, điều này khiến chúng tôi rất vui mừng. Chúng tôi có ba trường trung học trước đây của chúng tôi hiện là trợ lý trong quận và làm việc cho chúng tôi sau giờ học. Vì vậy, nó là một chút của một đường ống. Tôi muốn chính thức hóa điều đó với một giáo viên, điều đó sẽ thực sự tuyệt vời. Chúng tôi làm việc với giáo viên mầm non, nói về trường dạy nghề, chúng tôi cũng làm việc với giáo viên mầm non cho học sinh của họ.

[SPEAKER_13]: Vâng.

[SPEAKER_09]: Cảm ơn. Tôi yêu nó. Không ai hỏi những câu hỏi tương tự như tôi phải hỏi. Chỉ cần bạn phải lắng nghe tôi lâu hơn. Vì vậy, một trong những điều phổ biến nhất mà chúng tôi nghe được là bạn biết rằng chúng tôi có những học sinh cho dù họ là học sinh trung học đều là những học sinh cứng rắn. Và tỷ lệ 10 học sinh trên một người lớn, phần lớn, chúng tôi không thể đưa những người đó vào tỷ lệ của mình vì học sinh phải thi cuối kỳ và họ không thể đến học hoặc những học sinh khó khăn đi nghỉ xuân và chúng tôi không thể đóng chương trình hoặc nói với phụ huynh rằng con bạn không thể tham gia chương trình ngoài giờ vì chúng tôi không có đủ người lớn. Vì vậy, tôi nghĩ đó là điều quan trọng khi chúng tôi liệt kê tất cả những loại người khác nhau mà chúng tôi đang làm việc, Thành thật mà nói, có rất nhiều trong số đó mà chúng tôi không thể đưa vào các con số cho tỷ lệ của mình và tôi không nghĩ có một giải pháp nào mà chúng tôi sẽ không thực sự có được bất kỳ học sinh khó tính nào hoặc hoặc học sinh trung học Medford nào sẽ giống như vậy. không không, trong mọi trường hợp, khi tôi nhớ công việc như thế thì điều đó không có ý nghĩa gì nếu chúng tôi muốn học sinh trung học của mình trở thành học sinh trước tiên. và những sinh viên khó tính có thể muốn nghỉ ngơi khi họ được nghỉ. Vì vậy, tôi nghĩ đó chỉ là một điều quan trọng cần lặp lại một lần nữa. Các danh mục nhân khẩu học, tôi đánh giá cao việc bạn đưa chúng vào. Tôi không đến tối nay, nhưng nếu bạn có thể chạy những con số đó và đặt một cột khác về cách so sánh chúng với quận. Và tôi nhận ra rằng, bạn biết đấy, số lượng học sinh trong IEP là 45, nhưng liệu chúng có được phân bổ đều cho các lớp không? Đó không phải là một điều dễ dàng. Ý tôi là, tôi sẽ ổn thôi nếu chỉ cần điểm lớn, bạn biết đấy, lấy điểm mà bạn đạt được trong chương trình của mình, và sau đó biết được có bao nhiêu học sinh, và chỉ tính phần trăm. Đây không phải là yêu cầu được cân nhắc kỹ lưỡng nhất, nhưng tôi nghĩ bạn hiểu quan điểm của tôi.

[SPEAKER_06]: Không, tôi biết. Và tôi còn nhìn thấy thêm một cột nữa, như phần trăm của chương trình so với phần trăm của trường.

[SPEAKER_09]: Vâng, cảm ơn bạn. Bạn đã trả lời những câu hỏi đó, thật tuyệt vời. Vì vậy, ồ, bạn đã trả lời cái gì, ồ, mức điều chỉnh lương hàng năm được đề xuất, bạn giữ nguyên, bạn đã đề cập, công đoàn hoặc đơn vị, thực tế không có một con số nào cho các đơn vị hoặc công đoàn khác nhau. Vì vậy, tôi thích ý tưởng rằng chúng tôi sẽ nói rằng chúng tôi sẽ làm điều đó, nhưng chúng tôi sẽ phải chọn một liên minh để gắn kết nó. Và tôi ổn với điều đó. Tôi không nghĩ có điều gì bất thường hay kỳ lạ về điều đó. Tôi chỉ muốn hỏi luật sư của chúng tôi xem liệu chúng tôi có thể lấy một nhóm nhân viên không thuộc công đoàn và ràng buộc mức tăng của họ với một công đoàn vì về cơ bản, công đoàn đó sẽ đàm phán cho những người không phải là thành viên này. Và tôi biết điều đó giống như chúng ta đang ở nơi tôi đã làm việc tại Mass General Brigham. bạn biết đấy, các y tá tại Bệnh viện Đa khoa Mass không thuộc công đoàn và các y tá ở Brigham cũng vậy. Và vì vậy các y tá của Mass General chỉ nhận được bất cứ thứ gì mà y tá Brigham đang nhận. Họ chỉ đi từng bước một, ngoại trừ việc các y tá của Mass General không phải đóng phí công đoàn. Vì vậy, tôi chỉ muốn chúng tôi làm rõ trước khi đưa ra kiến ​​nghị về vấn đề đó.

[SPEAKER_06]: Và sau đó, ý tôi là, để thêm vào, đống dữ liệu đó, điều đó rất phổ biến ở NEDS.

[SPEAKER_09]: Ồ, vậy à?

[SPEAKER_06]: Chuẩn rồi.

[SPEAKER_09]: Ồ, vậy thì, thành thật mà nói, điều đó là phổ biến ở NEDS. Tôi không bịa ra. Được rồi. Đó là một ý tưởng tuyệt vời. Tôi cho rằng bạn đã bịa ra. Được rồi, nếu điều đó là phổ biến ở NEDS, và tôi chắc chắn thích điều đó, bạn có thể tìm hiểu xem họ thường gắn nó với người trợ giảng hay giáo viên không? Tôi biết rất nhiều quận, các giáo viên và các paras đều ở trong cùng một đoàn thể. Vì họ không ở Medford nên chúng ta có thể phải chọn một. Mức tăng được đàm phán trong hợp đồng của họ thường rất giống nhau, mặc dù gần đây các bên đã có bước nhảy vọt lớn vì chúng tôi muốn điều chỉnh quy mô đó. Vì vậy, giống như khi chúng tôi tăng 25% cho cặp hợp đồng cuối cùng, nếu lúc đó chúng tôi làm điều này, bạn có thể gặp vấn đề về tài chính trong chương trình của mình nếu chúng tôi chỉ tăng 25% trên diện rộng cho nhân viên của bạn. Vì vậy, chúng ta phải suy nghĩ kỹ hơn một chút về điều đó. Đó là... Đó là mối quan tâm của tôi ở đó. Và bằng cách nào đó, đó chính là tất cả những câu hỏi của tôi, bởi vì tôi đã hỏi đi hỏi lại chúng trong những năm qua. Vì vậy, tôi muốn cảm ơn bạn vì đã giải thích vấn đề xổ số đó, bởi vì trong khi tôi hiểu về xổ số nói chung, toàn bộ, học sinh mẫu giáo sắp nhập học đã vượt qua, và mặc dù anh chị em kia vẫn nằm trong danh sách chờ, điều đó rất có ý nghĩa . Ý tôi là, tôi không muốn trở thành gia đình rơi vào hoàn cảnh đó, nhưng đồng thời, Đó là một vấn đề ít hơn đối với các gia đình có thể thực hiện được công việc đó. Nhưng tiếc là chúng ta không còn chỗ như thế, các bạn lại đi mẫu giáo nên phải nhường chỗ cho em học lớp 3. Nhưng đó không phải là cách nó hoạt động, bởi vì một khi họ đã vào, họ sẽ không rời đi. Vì vậy, cảm ơn bạn cho tất cả công việc của bạn. Tôi biết nó không bao giờ kết thúc.

[SPEAKER_06]: Ý tôi là, ghi công cho một đội tuyệt vời. Như tôi đã nói trước đây, chúng tôi có những điều phối viên địa điểm xuất sắc. Chúng tôi có rất nhiều người giỏi đang làm việc với chúng tôi ở ngoài giờ và rất nhiều nhà vô địch giỏi. Cảm ơn bạn.

[SPEAKER_14]: Đúng. Lấy làm tiếc. Vâng. Bạn có thể cho chúng tôi biết danh sách chờ đã tăng lên như thế nào không, xu hướng ở đây là gì? Nó đang tăng lên, tôi cho rằng nó đang lớn hơn hay nó đang chững lại?

[SPEAKER_06]: Chúng ta đang ở đâu? Nó đang chững lại. Nó đã lớn hơn rất nhiều. Đột nhiên có cảm giác như vậy. Lần đầu tiên tôi bắt đầu làm việc ở đây là sáu năm trước. Tôi đồng ý với ông, Tiến sĩ Edvard Vinsant. Chúng ta ở cùng một nhiệm kỳ, sáu năm, phải không? Và tôi cảm thấy như nó ngày càng lớn hơn, lớn hơn, lớn hơn. Câu chuyện tôi cần làm rõ về danh sách chờ là một số người vào danh sách chờ chỉ vì họ biết việc vào danh sách đó khó đến mức nào. Vì vậy, họ giống như, tôi phải có được một vị trí. Tôi phải điền tên mình vào ngay, dù bây giờ có cần hay không. Nhưng có thể tôi sẽ cần nó trong tương lai. Vậy là họ đang có tên trong danh sách chờ. Bất cứ khi nào có chỗ trống, tôi sẽ gọi mọi người ra khỏi danh sách chờ. Và tôi đã có bốn người nói, ồ, không, cảm ơn, tôi không cần nó. Vì vậy, điều đó có nghĩa là những số mà tôi gọi đến họ là không chính xác vì có một số trong danh sách chờ của tôi thực sự không cần đến số đó. Vì vậy, tôi lo lắng khi nghĩ về ý nghĩa của danh sách chờ. Vì vậy, đúng vậy, những con số mà tôi thực sự đã viết ra trong bảng tính của mình ngày càng lớn hơn. Họ đang chững lại trong hai, ba năm qua.

[SPEAKER_14]: Vâng, tôi thực sự tò mò muốn biết điều đó cùng với con số phần trăm những người đang từ chối các vị trí trong danh sách chờ. Ý tôi là, tôi nghĩ nếu điều đó cũng thay đổi, điều đó sẽ cho chúng ta biết điều gì đó về cách mọi người đáp ứng nhu cầu của họ.

[SPEAKER_06]: Vâng. Tôi giữ, tôi tự hỏi, vâng. Vâng, ý tôi là, đó chắc chắn là điều tôi có thể làm từ bây giờ, theo dõi cả hai con số đó. Tôi nghĩ tôi thậm chí có thể lấy lại được nó. Chắc chắn danh sách chờ trông như thế nào theo thời gian, tôi có thể giúp bạn.

[SPEAKER_14]: Vâng, bởi vì tôi nghĩ bạn hoàn toàn đúng khi cho rằng những con số thô không nói lên toàn bộ câu chuyện. Và vậy những thước đo chính ở đây để hiểu chúng ta đáp ứng được nhu cầu như thế nào hoặc không đáp ứng được nhu cầu là gì? Bởi vì chúng ta nghe rất nhiều giai thoại và những gì, những gì đúng trên toàn học khu hoặc ở các trường cụ thể sẽ thực sự hữu ích.

[SPEAKER_06]: Phải. Và tôi biết, bạn biết đấy, nếu tôi là một phụ huynh không có bất kỳ chương trình nào ở Medford, tôi có thể thấy ai đó khác đã tham gia một trong những chương trình khác ở Medford thì không. cũng cần nó như họ vậy. Nhưng phụ huynh muốn ở lại trong danh sách chờ của chúng tôi vì Vì vậy, chúng tôi là hấp dẫn nhất. Chúng tôi là lựa chọn số một của mọi người vì con họ không cần phải lên xe buýt vì họ biết chính xác trường học ở đâu để đón con sau giờ học. Và tôi đã có cuộc trò chuyện thẳng thắn với tất cả các chương trình vào thứ Sáu khi tôi gặp họ và họ đã đồng ý. Họ nói, thật điên rồ khi bạn gọi cho họ và họ nói, vâng, thật tuyệt vời. Và họ đến rồi gọi cho chúng tôi và nói, ồ, ngày mai tôi sẽ rời đi vì tôi đã tham gia chương trình sau giờ học. Vì vậy, đó không phải là ngày tận thế bởi vì sau đó một vị trí sẽ mở ra và họ phải gọi ai đó ra khỏi danh sách chờ, nhưng điều đó đang thay đổi. Vì vậy, câu hỏi trở thành, bạn biết đấy, ai sẽ nhận được, liệu nó chỉ dành cho những người không tham gia chương trình khác? Nhưng có lẽ chương trình kia không lý tưởng cho họ. Một lần nữa, những con số này kể một câu chuyện, nhưng nó không chỉ rõ ràng như những con số.

[SPEAKER_14]: Và còn một điều nữa, có thể bạn sẽ không có câu trả lời này cho đến cuối năm nay, phải đến năm sau. So Ready, Set, Kids là một chương trình mới được hình thành để đáp ứng một số thách thức. Nó có giúp ích gì không?

[SPEAKER_06]: Vâng, họ là những người đáng yêu, họ đã ở- Vâng, và đây không phải về họ cũng như chất lượng chương trình của họ, điều mà tôi đã nghe thấy những điều tốt đẹp. Nó đã tạo ra một loạt vấn đề khác, phải không? Bởi vì chúng tôi hợp tác cung cấp dịch vụ vận chuyển cho tất cả các chương trình, Ready, Set, Kids nằm ở góc thành phố. Thực sự rất khó để đi đến tất cả các trường tiểu học, thậm chí cả trường Brooks, rất gần trường, chỉ vì giao thông vào giờ đó thật là một cơn ác mộng. bởi vì có quá nhiều nên trên xe buýt sẽ quá tải. Đó là một cuộc thảo luận cho một ngày khác. Vì vậy, vâng, nó rất hữu ích. Họ chỉ có 30 điểm trong phạm vi 30. Vì vậy, danh sách chờ của chúng tôi, bạn đã thấy nó lớn như thế nào. Nó ở hàng trăm hoặc hơn một trăm. Vì vậy, nó đã được giúp đỡ. Được rồi. Ý tôi là, thật tuyệt khi có, tôi muốn có hàng triệu lựa chọn cho các gia đình vì mỗi chương trình, như tôi đã nói, có một chút khác biệt. Vâng.

[SPEAKER_14]: Và tôi biết đó là một điểm khác biệt ở giữa, tôi biết bạn đã nói những vấn đề này không chỉ xảy ra ở Medford, nhưng tôi nghĩ có những cộng đồng xung quanh chúng ta có nhiều lựa chọn hơn.

[SPEAKER_06]: Về các lựa chọn tư nhân, không phải trường mầm non. Vâng. Như thể chúng ta có một YMCA, một trung tâm thanh thiếu niên, nó không giống như một cơ sở khổng lồ, nó không phải là một trong những cơ sở khổng lồ có thể chứa được.

[SPEAKER_14]: Tôi sống cạnh nhà đó. Tôi nhìn thấy không gian.

[SPEAKER_13]: Thị trưởng Londo Kern.

[SPEAKER_11]: Vâng, cảm ơn Phó Chủ tịch Graham. Nếu bạn nhìn vào trang trình bày thứ tám, nó cho thấy rằng số lượng của chúng tôi đang tăng lên ở một hoặc hai trường học, vì vậy tôi đoán câu hỏi của tôi là, chúng tôi đang làm tốt hơn về mặt nhân sự, và chúng tôi đã tăng bao nhiêu trong hai năm qua liên quan đến đội ngũ nhân viên cấp độ?

[SPEAKER_06]: Vì vậy, các nhân viên, chúng tôi có những nhân viên đáng tin cậy hơn, nghĩa là họ có thể làm việc ổn định hơn trong công việc. Năm ngoái và năm trước chúng tôi có những nhân viên không chắc chắn về ngày nào họ có thể làm việc từ tuần này sang tuần khác, điều này gây khó khăn hơn một chút cho nhân viên và chắc chắn là khó phụ thuộc hơn, bạn biết đấy, nhưng chúng tôi đã làm được. . Ý tôi là, chúng tôi đã làm được, nhưng mức tăng là do đội ngũ nhân viên đáng tin cậy, bạn biết đấy, có thể cho chúng tôi những ngày cố định khi họ làm việc, để sau đó chúng tôi có thể ấn định những ngày cố định cho các gia đình vào những ngày đó, bạn biết đấy, bao nhiêu ngày những đứa trẻ chúng ta có thể có. nhưng tôi lo lắng về điều đó bởi vì, bạn biết đấy, so với năm nay. Tôi xin lỗi.

[SPEAKER_11]: Vâng, không, tôi chỉ hỏi vì tôi biết rằng chúng tôi đã đưa ra yêu cầu để cố gắng tăng số lượng, đặc biệt là ở ba trường không có đủ năng lực như trường thứ tư của chúng tôi, đó là Brooks, và chỉ vì sự công bằng cho các gia đình từ ba trường còn lại, tôi nghĩ điều quan trọng là cố gắng tiếp tục tăng cường nhân sự để chúng ta có thể tăng các mức đó để làm cho nó công bằng hơn trên toàn học khu. Bạn biết đấy, tôi nghĩ có 90 người trong danh sách chờ cho riêng Roberts, nhưng chúng tôi chỉ có 66 chỗ trong khi ở Brooks là khoảng 125. Vì vậy, đó chỉ là lời cầu xin duy nhất của tôi để làm bất cứ điều gì chúng ta có thể. Và tôi biết anh đang làm rất tốt, anh McCarry. Tôi chỉ hy vọng rằng chúng tôi có thể tăng, tiếp tục tăng như chúng tôi đã làm ở Misita. điều mà tôi cho là có nghĩa là bạn phải tìm thấy thêm một hoặc hai nhân viên ở đó. Vì vậy, bất kỳ nỗ lực nào tôi có thể thực hiện, chúng tôi đang giải quyết mọi việc ở phía thành phố, bộ phận giới thiệu của chúng tôi sẵn sàng, sẵn lòng và có khả năng giúp thiết lập một chương trình. Đó chỉ là vấn đề không gian. YMCA là khi họ định đi vào St. Francis, rec định mở một chương trình ở Forest Street, và sau đó YMCA đã thất bại. Thế nên tôi biết việc đó khó khăn đến thế nào, tiếp tục tăng sức chứa, nhưng chắc chắn có hơn 200 người trong danh sách chờ, 200 gia đình, và chúng tôi muốn cố gắng làm bất cứ điều gì có thể, ngay cả khi đó chỉ là một hoặc hai nhân viên ở mỗi trường trong số ba trường còn lại. Vì vậy, đó chỉ là lời cầu xin duy nhất của tôi dành cho những gia đình đang gặp khó khăn trong cộng đồng của chúng ta. Cảm ơn.

[SPEAKER_09]: Cảm ơn. Tôi còn có một câu hỏi nữa mà tôi quên hỏi trước đó. Vì vậy tôi biết rằng khi chúng ta nói về không phải bạn, nhưng khi chúng ta nói về việc, bạn biết đấy, liệu chúng ta có chuyển trường cấp hai thành trường tiểu học hay không và chúng ta đã có những cuộc trò chuyện không chính thức về những gì chúng ta có thể làm trước những thách thức xung quanh việc một số trường đăng ký vượt mức và các trường khác cũng mắc sai lầm khi có số lượng học sinh thấp hơn nhiều. Việc phân vùng lại chỉ là một vấn đề tạm thời mà về cơ bản là đá bóng vài năm và mọi người chuyển đến nơi khác và sau đó bạn lại gặp vấn đề tương tự. Và một trong những điều chúng ta đã thảo luận là phòng tắm dành cho trẻ tiểu học thực ra rất khác, trừ khi bạn đã ở trong đó từ khi còn nhỏ, có thể bạn sẽ không nhớ, nhưng chúng kiểu như, chúng là những thứ này. những điều nhỏ nhặt buồn cười. Và vì vậy nếu chúng ta mở một chương trình ở trường trung học, tôi cho rằng chúng ta phải cải tạo trường trung học để có phòng tắm cho học sinh sử dụng. Và đó có phải là một yêu cầu của, những quy định mà bạn biết tất cả những thứ đó còn tôi thì không.

[SPEAKER_06]: Vì vậy, nếu có, nó sẽ dành cho những đứa trẻ. Chúng tôi không được cấp phép, nên chúng tôi không có quy định, chúng tôi được miễn giấy phép, bởi vì, bạn biết đấy, tiểu bang đã xác định rằng những tòa nhà trường học này an toàn cho trẻ em, vì vậy chúng an toàn sau giờ học nên chúng tôi được miễn giấy phép, vì vậy chúng tôi không có người cấp phép đến và cho chúng tôi biết những gì chúng tôi cần thực hiện các quy định giống như cách một công ty tư nhân làm. Tuy nhiên, chúng tôi thậm chí còn nghĩ đến điều đó, chúng tôi thậm chí còn khám phá ý tưởng về việc điều gì sẽ xảy ra nếu chúng tôi chỉ bắt những đứa lớn hơn học hết cấp ba, những đứa lớn hơn, nhưng nó vẫn rất tốn kém. Nó sẽ là một chiếc xe buýt bổ sung và ý tôi là, tôi vẫn sẵn sàng tiếp tục khám phá những điều này với nỗ lực làm bất cứ điều gì có thể, nhưng vì lý do đó, chúng tôi sẽ không mời các bạn nhỏ.

[SPEAKER_09]: Ồ, được rồi. Vâng. Cảm ơn. Và ý tôi là, không phải chúng ta đã sẵn sàng hay gì đâu phá bóng ở trường trung học nhưng rồi chúng ta cũng phải đối mặt với thực tế sắp xảy ra rằng khi chúng ta gặp khó khăn, bất kể chúng ta làm gì với trường trung học. Chúng ta sẽ có những thách thức về việc di dời, bạn biết đấy, đối với các gia đình bây giờ, điều gì sẽ xảy ra. ba năm, hai năm, ba năm, bất cứ khi nào chúng tôi thực sự sẵn sàng bắt đầu làm điều gì đó thú vị với tòa nhà có thể không phải là mối quan tâm lớn nhất của họ. Nhưng với tư cách là một thành viên của tổ chức này, tôi thực sự nghĩ đến việc mở rộng các chương trình ở trường trung học mà chúng tôi không nhất thiết có thể duy trì được. Nó giống như việc xây dựng nhu cầu mới này hoặc làm cho cộng đồng rất hài lòng về một chương trình để sau đó tắt tất cả ngay lập tức. có vẻ không phải là một cách tiếp cận mang tính chiến lược đặc biệt để giải quyết vấn đề. Vì vậy, cảm ơn bạn một lần nữa.

[SPEAKER_12]: Bản thân tôi có một vài câu hỏi và sau đó có ít nhất một sự giúp đỡ từ cộng đồng mà tôi muốn nhận được trước khi chúng ta kết thúc vấn đề này. Vì vậy câu hỏi của tôi chỉ là để hiểu rõ ràng ở mỗi trường là hạn chế nhân viên hoặc không gian hoặc cả hai. Và tôi không rõ, giống như khi tôi nhìn vào sự phân bổ sinh viên tại Brooks, chúng tôi sẽ đáp ứng 53% nhu cầu nếu bạn tính tổng số sinh viên trong chương trình, cộng với những người trong danh sách chờ. Tại McGlynn, chúng tôi đáp ứng được 77,6% nhu cầu. Tại Missittuck, chúng tôi đáp ứng được 65% nhu cầu. Và tại Roberts, chúng tôi đáp ứng được 42% nhu cầu. Nói xong, chương trình tại Brooks gần gấp đôi chương trình của những người khác, vì vậy tôi đang cố gắng hiểu, đó là không gian, là nhân viên hay là cả hai cho mỗi tòa nhà? Bạn có thể trả lời câu hỏi đó ngay lập tức hay bạn cần thời gian? Ý tôi là, đơn giản, là cả hai. Trong tất cả các tòa nhà? Đúng. Và vậy những hạn chế về không gian ở McGlynn, Misituck và Roberts là gì?

[SPEAKER_06]: Như tôi đã nói, trong mọi tòa nhà, chúng tôi sử dụng những thứ đó phòng đặc biệt hoặc phòng tập thể dục, nhà ăn, thư viện. Ở một số nơi, chúng tôi sử dụng phòng nghệ thuật, ở một số nơi, chúng tôi sử dụng phòng máy tính vì nhiều lý do khác nhau, một phần vì một số không gian đặc biệt hoặc phòng phụ mà chúng tôi từng sử dụng làm phòng sau giờ học đã trở thành văn phòng theo nhu cầu của học sinh trong ngày. ngày càng có nhiều chẩn đoán khác nhau hoặc các chuyên gia khác nhau Tôi không chắc chắn chính xác đó là cái nào, nhưng chúng tôi cần nhiều không gian văn phòng hơn những gì chúng tôi từng cần trong quá khứ, tôi không biết Derek có không gian văn phòng chưa từng có. Vì vậy, năm ngoái tại Roberts, chúng tôi đã mất một trong những phòng sau giờ học để lấy chỗ làm văn phòng cho việc đó, nơi một trong những Tôi không chắc người đó là ai, họ đã làm gì với họ, nhưng họ cần gặp trực tiếp các sinh viên trong ngày. Và chúng tôi không thể dùng căn phòng đó làm phòng học sau giờ học nữa. Vì vậy bây giờ chúng tôi chỉ còn ở trong phòng nghệ thuật, phòng tập thể dục, sân chơi và căng tin.

[SPEAKER_09]: Điểm thông tin.

[SPEAKER_06]: Điểm thông tin, thành viên Rousseau.

[SPEAKER_09]: Khi bạn nói không gian văn phòng, bạn không đề cập đến, bạn đang nói đến không gian mà sinh viên đang nhận được dịch vụ.

[SPEAKER_06]: Tôi chỉ muốn- Một chút của cả hai, vâng. Và nơi sinh viên đang nhận dịch vụ, vâng. Được rồi, tuyệt, vì thông thường khi tôi nghe điều đó, tôi nghĩ như- Nó giống như chiếc bàn dành cho một người không tồn tại, người mà trước đây công việc của họ không tồn tại trong tòa nhà đó, nhưng bây giờ cần một chiếc bàn để cung cấp các dịch vụ và một không gian một đối một, vâng.

[SPEAKER_12]: Cảm ơn. Vậy làm sao có thể, những không gian tương tự phù hợp với số lượng trẻ em ở Brooks gấp đôi?

[SPEAKER_06]: Đó là một thách thức lớn và là một kiểu tranh cãi hàng ngày. Brooks có hai phòng nghệ thuật và chúng ta có thể sử dụng cả hai phòng đó. Nó có một phòng Nexus mà chúng ta có thể sử dụng. Phòng Nexus của McGlynn nhỏ hơn rất nhiều vì bất kỳ lý do thiết kế nào, tôi không chắc tại sao. Và vì vậy, chẳng hạn, chúng tôi chỉ có thể tiếp nhận ít học sinh hơn trong lớp học Nexus đó so với lớp học ở Brooks. Một nhóm ở Brooks không có nhà vào một thời điểm nhất định. Và khi tôi nói về nhà, có nghĩa là tan học. Chúng tôi không muốn gửi tất cả trẻ em ra sân chơi ngay lúc tan trường vì đó là lúc có gia đình ở đó. Nó có một chút hỗn loạn. Họ ở đó để chào đón học sinh của mình và thực sự gặp gỡ nhau và dành thời gian cho nhau. Vì vậy, việc thêm học sinh ngoài giờ vào nhóm đó có chút hỗn loạn. Vì vậy, chúng tôi giữ học sinh ở trong nhà cho đến khoảng ba giờ cho đến khoảng nửa giờ sau giờ tan học, khi các gia đình đã có thời gian vui chơi, tụ tập rồi mới có thể ra về. Vì vậy, tại một thời điểm nhất định ở Brooks chẳng hạn, chúng tôi phải kết hợp các nhóm. Vậy có thể có 40 đứa trẻ trong căng tin ngay lúc tan học hoặc 40 đứa trẻ trong thư viện, hai nhóm lớp riêng biệt chỉ để điểm danh và đảm bảo rằng mọi người đều có mặt ở đó. Nó không lý tưởng, nó rất ồn ào. Và sau đó, những giáo viên đang hoàn thành nghĩa vụ theo hợp đồng cho đến ba giờ sẽ kiểu như, tại sao bọn trẻ sau giờ học lúc nào cũng ồn ào vậy? Tất cả họ đều ở trong hành lang, bạn biết đấy, nếu chúng ta ở hành lang và cố gắng tận dụng không gian hành lang, thì chúng ta đang cố gắng hoàn thành công việc chuẩn bị của mình. Và chỉ là, thật khó để chia sẻ. Nhân tiện, tôi không có ý phàn nàn.

[SPEAKER_12]: Không, tôi nghĩ nó hữu ích vì tôi nghĩ khi bạn nhìn vào những con số này, tôi nghĩ rằng tại sao 124 đứa trẻ không thể có mặt ở McGlynn? Tại sao họ không thể có mặt ở Missittuck? Và tại sao họ không thể có mặt ở Roberts? Bởi vì những danh sách chờ đó sẽ bị xóa rất lâu trước khi số lượng đó đạt tới 124. Vì vậy, tôi nghĩ câu hỏi tôi dành cho bạn và ban quản lý là, bạn có thể làm gì để giải quyết vấn đề không gian? Vì vậy, nếu bạn có những hạn chế trong các tòa nhà, chẳng hạn như, nếu bạn có những thứ đang hoạt động trong một tòa nhà và chúng không có sẵn cho bạn ở một tòa nhà khác, bạn có thể làm gì để tập hợp tất cả các nguyên tắc lại với nhau và nói, làm thế nào để thực hiện chúng ta tạo ra năng lực không gian? Và điều đó sẽ mang lại điều gì? Giống như loại năng lực nào sẽ cung cấp? Tôi cũng cảm thấy như vậy nên tôi nghĩ đó là một yêu cầu mà tôi dành cho tất cả các bạn là nói rằng, bạn có thể làm gì để giải quyết vấn đề không gian. Nếu bạn có nhân viên và tôi hiểu rằng bạn phải có cả hai để việc này hoạt động được nhưng tôi muốn hiểu rõ hơn về điều gì. có thể được thực hiện để tạo thêm không gian để nếu ngày mai có năm người gõ cửa nhà bạn thì bạn có thể triển khai họ và chúng ta có thể bắt đầu xóa một số danh sách chờ này nên tôi nghĩ đó là một điều mà tôi thực sự có một câu hỏi lớn và tôi nghĩ câu hỏi khác mà tôi dành cho bạn và bạn không cần phải trả lời hôm nay là Sức chứa của các tòa nhà của chúng ta sẽ như thế nào sau giờ học. Tôi biết có ít hơn 550 đứa trẻ hay bất cứ thứ gì trong tòa nhà. Tôi biết nó ít hơn thế nhiều. Trong quá khứ bạn đã nói về. Ừm, thực tế giống như những mối quan tâm cơ bản về an toàn trong tòa nhà vào buổi chiều rất khác so với khi bạn có một tòa nhà đầy người lớn nên có 100, 100 người lớn trong một tòa nhà trường học vào bất kỳ thời điểm nào trong ngày học. Vì vậy, nếu cần sơ tán, nếu trường hợp khẩn cấp về y tế xảy ra, nếu có điều gì đó yêu cầu mọi người phải huy động, bạn có rất nhiều lựa chọn trong ngày học. Và tôi biết rằng các bạn có ít thời gian hơn trong các chương trình ngoài giờ vào buổi chiều. Và vì vậy tôi hiểu rằng số lượng mà chúng tôi có thể đáp ứng trong bất kỳ tòa nhà nào cũng ít hơn nhiều so với sức chứa của trường học. Tôi cũng nghĩ quan điểm của bạn về loại không gian phù hợp sau giờ học là như thế này, tôi nghĩ bạn đã làm rất tốt khi phác thảo điều đó nhưng tôi thực sự muốn bạn cho chúng tôi biết thêm một chút về điều đó bởi vì những gì bạn và tôi đã nói đến và những gì chúng ta đã nghe trong thời gian qua, tôi nghĩ là thực sự quan trọng, đó là những điều như Bạn có thể lấy không gian lớp học không? Cách đây không lâu, ban quản lý, không ai trong căn phòng này đứng trước mặt chúng tôi nói với chúng tôi rằng nếu họ có thêm nhân viên thì cũng không có vấn đề gì. Các chương trình có thể lớn vô tận. Và vào thời điểm đó, tôi nghĩ, đó chính xác là những gì tôi muốn nghe. Điều đó thật tuyệt vời. Nhưng tôi nghĩ điều đó không đúng. Và tôi nghĩ tất cả các bạn cần cho chúng tôi biết những gì bạn đề xuất để chúng tôi có thể hỗ trợ bạn và chúng tôi có thể đặt ra chính sách về mức độ lớn của các chương trình này trong các tòa nhà này để Có một con số rõ ràng mà chúng tôi đang hướng tới vì tôi nghĩ điều bạn đã nói trước đây là chương trình Brooks không thể lớn hơn, phải không? Điều đó có còn đúng không?

[SPEAKER_06]: Đúng.

[SPEAKER_12]: Và tôi nghĩ điều bạn đang nói lúc này là nó phải nhỏ hơn. Và tôi nghĩ đó thực sự là một thông điệp khó truyền tải tới cộng đồng. Vì vậy, điều tôi muốn thấy là sự rõ ràng về khả năng đó là gì? Và song song với điều đó, nếu bạn có thể đạt được con số năng lực đó, bạn sẽ cần thêm bao nhiêu nhân viên nữa để có thể đạt được mức năng lực đó? Tôi nghĩ rằng đó sẽ là thông tin rất hữu ích để có. Một điều khác mà tôi nghĩ sẽ hữu ích nếu có trong danh sách chờ là bạn chuyển tất cả trẻ em sang các chương trình khác. Bao nhiêu phần trăm trẻ em trong danh sách chờ tham gia các chương trình khác? Vì vậy, khi bạn nhìn vào điều này, bạn nghĩ như thể 106 trẻ em ở Brooks không được chăm sóc ngoài giờ. Tôi thực sự không tin đó là sự thật. Tôi không tin người ta bỏ lớp mẫu giáo để tự lo cho bản thân. Và mặc dù chúng tôi có thể là chương trình được mong đợi nhất nhưng điều đó thật tuyệt vời. Và nếu chúng tôi có nhiều không gian, chúng tôi có thể mang theo mọi người và tiền của họ. Nhưng đồng thời, tôi muốn thực sự hiểu khoảng cách trong cộng đồng, khoảng cách lớn hơn việc chỉ những người có thể phù hợp với chương trình của chúng tôi. Vì vậy, tôi hy vọng bạn có thể thực hiện một số công việc với giám đốc dữ liệu và báo cáo của chúng tôi để đưa ra một bức tranh toàn diện hơn thế này để chúng tôi có thể hiểu rằng Vì vậy, khi chúng ta nói về việc rút thăm xổ số, chúng ta biết rõ bạn đang cố gắng đạt được con số nào bây giờ và con số nào như con số nào bạn thậm chí có thể tăng lên nếu có nhiều nhân viên đến cửa hơn bạn ' Tôi đang mong đợi vì tôi nghĩ đó là một phần của sự thất vọng trong cộng đồng cũng như con người. Tôi nghĩ rằng các chương trình sẽ phát triển và bạn lại nói rằng chúng không thể, và tôi nghĩ chúng ta cần phải thực sự rõ ràng về lý do tại sao lại như vậy để không thể có sự nhầm lẫn, điều đó không có nghĩa là bất kỳ ai cũng sẽ hài lòng với những gì bạn muốn nói nhưng tôi nghĩ nếu tất cả chúng ta có thể cùng quan điểm về những thực tế đó thì tôi nghĩ đó là bước đầu tiên để thực sự giải quyết được một vấn đề. Tôi đoán câu hỏi và yêu cầu khác mà tôi dành cho tất cả các bạn là làm việc với hai hiệu trưởng trường cấp hai để nói, Có không gian trong các tòa nhà của họ, mà cấu trúc của những gì xảy ra ở trường cấp hai, sau giờ học hoàn toàn khác so với trường trung học, nhưng liệu có không gian trong các tòa nhà của họ để giúp bạn có năng lực không? Vì vậy, và một lần nữa, nếu có, bạn sẽ cần loại nhân viên nào để lấp đầy năng lực đó, bất kể điều gì có thể xảy ra để chứng minh cho chúng tôi thấy bạn nghĩ sự tăng trưởng sẽ như thế nào và đặt kỳ vọng của chúng ta về tốc độ nó có thể xảy ra. Bởi vì tôi nghĩ nếu chúng ta nói như thế, một tin tuyệt vời, chẳng hạn, chúng ta có thể nhận thêm 70 đứa trẻ nếu chúng ta mở một chương trình ở Andrews. Tôi nghĩ sẽ không thực tế khi tất cả 70 đứa trẻ đó có thể đến học năm nay, vì bạn phải có nhân viên, bạn phải có tất cả mọi thứ, phải không? Nhưng giống như, điều gì có thể hợp lý? Tôi nghĩ điều đó thực sự quan trọng để chúng ta hiểu. Xét về mặt, giá cho nhân viên. Tôi thực sự không ủng hộ việc ràng buộc nó vào một hợp đồng. Tôi nghĩ rằng chúng tôi đã làm rất nhiều việc cho nhóm này, đặc biệt là những việc đã hoạt động ngoài những gì chúng tôi có thể làm. cho nhân viên ký hợp đồng với chúng tôi thông qua các đối tác công đoàn của chúng tôi. Và những gì một đơn vị cần và những gì đơn vị tiếp theo cần thường rất khác nhau. Và tôi sẽ ngần ngại ràng buộc chúng tôi vào một hợp đồng, người có thể gặp hoặc không gặp phải những vấn đề tương tự như sau giờ học khi nói đến việc bồi thường. Vì vậy tôi nghĩ Tôi nghĩ rằng chúng tôi sẽ cần tiến hành một cuộc bỏ phiếu khi có thêm một chút thông tin và tôi rất muốn xem liệu đây có phải là cách chúng tôi chọn để tiếp tục với những thay đổi về lương nhân viên như đề xuất của bạn cho năm tới không? Tôi nghĩ tôi muốn thấy điều đó trước khi chúng tôi nhận nó cho cá nhân tôi. Có phiếu bầu nào về việc tỷ lệ nhân viên sẽ thay đổi như thế nào trong năm tới không? Vì vậy, tôi nghĩ điều đó sẽ cực kỳ hữu ích và sau đó tôi sẽ đưa ra câu hỏi hoặc nhận xét cuối cùng. sẽ không diễn ra trong năm nay, nhưng hãy khám phá xem có cách nào để thay đổi cơ cấu tỷ lệ học phí của chúng tôi để việc tăng đối với dân số nói chung tham gia chương trình cũng không tạo ra sự gia tăng về cơ bản theo điểm phần trăm đối với những người đang nhận hỗ trợ tài chính. Vì vậy, giống như khi tôi nhìn vào điều này, đúng vậy, về cơ bản, chúng tôi tính phí 11 đô la một giờ cho trước giờ học và chúng tôi tính phí khoảng 8 đô la một giờ cho sau giờ học. Vì vậy, đối với tôi, tôi muốn thấy những con số sau giờ học đạt đến mức tương xứng với những con số trước giờ học, nhưng tôi chưa sẵn sàng làm điều đó bây giờ vì làm như vậy sẽ tăng vọt. ngưỡng 50% cho những gia đình nhận hỗ trợ tài chính. Vì vậy, tôi cũng muốn xem liệu có cách nào để tách điều này khỏi điểm phần trăm thành một số tiền cố định khi có sự khác biệt không các thang đo khác nhau cho học phí để chúng tôi với tư cách là một ủy ban có thể nói, chúng tôi đang chuyển thang đo chung lên $3 hoặc bất cứ giá nào, nhưng chúng tôi sẽ đưa ra quyết định trong năm nay là không chuyển thang đo khác này. Vì vậy, tôi không nghĩ chúng ta có thể đạt được điều đó trước khi bạn cần có thể cho mọi người biết chi phí của chương trình vào năm tới, nhưng tôi muốn thấy điều đó trước cuộc trò chuyện này vào năm tới để chúng ta có thể thực sự suy nghĩ kỹ về chúng ta sẽ tăng học phí cho ai và tăng bao nhiêu. Và tôi nghĩ ngay bây giờ, mức tăng mà bạn đề xuất thực sự rất khiêm tốn. Và vì vậy, nó cũng khiêm tốn đối với những người được hỗ trợ tài chính. Nhưng nếu chúng tôi là chương trình được mong muốn nhất trong cộng đồng, đội chiếc mũ tài chính kinh doanh giống như tôi, thì chúng tôi sẽ là chương trình đắt nhất, phải không? Và tôi hiểu rằng chúng ta không nhất thiết phải ở đây để thu hút rất nhiều tiền mặt. Đó không phải là những gì chúng tôi làm với tư cách là một quận. Nhưng tôi muốn đảm bảo rằng chúng tôi có thể chi trả thỏa đáng cho tất cả những thứ chúng tôi cần. Và nếu việc tạo doanh thu diễn ra thì đó là một điểm cộng và một phần thưởng. Nhưng nếu nếu mọi người đến với chúng tôi vì chúng tôi là người đứng đầu, nếu mong muốn là vì chúng tôi là chương trình rẻ nhất, tôi nghĩ điều đó sẽ làm tăng nhu cầu theo cách khó hiểu. Vì vậy tôi chỉ muốn, tôi muốn có một bức tranh rõ ràng về nhu cầu là gì. Và đó là lúc việc xem xét danh sách chờ và các chương trình ngoài giờ khác, tôi nghĩ trở nên quan trọng. Những gì bạn đề xuất cho nhân viên sẽ tăng lương một cách độc lập với việc ràng buộc nó vào hợp đồng vì họ không các thành viên của thương lượng tập thể và họ không phải đóng phí công đoàn, và thành thật mà nói, lợi ích của họ đối với những thay đổi đối với môi trường của họ có lẽ khá khác so với những gì các đối tác công đoàn của chúng ta trải qua và bạn biết đấy, có 10 công đoàn, vậy công đoàn nào giống như vậy . Vì vậy, tôi cũng muốn xem con số khuyến nghị đó là gì. Nếu tất cả các bạn có thể nghĩ về điều đó khi nghĩ đến việc thực sự vẽ ra một bức tranh năng lực rõ ràng cho chúng tôi và có thể quay lại vào tháng 4 hoặc tháng 5 để nói chuyện với chúng tôi về điều đó. Chúng tôi có một thành viên của cộng đồng, nhưng có thành viên nào không, có câu hỏi nào khác từ ủy ban trước khi tôi tiếp tục không? Thành viên Ruseau?

[SPEAKER_09]: Cảm ơn. Có điều gì đó mà bạn vừa nói, khiến tôi nhận ra điều gì đó hiển nhiên vào thời điểm này. Vì vậy, McGlynn có rất nhiều không gian so với các trường tiểu học khác. Nếu chúng ta coi nó như một tòa nhà, ý tôi là, nó được xây dựng như một tòa nhà. Không có bức tường nào sụp đổ. Vì vậy, tôi quan tâm đến việc làm thế nào mà chúng ta không sử dụng không gian của trường cấp hai?

[SPEAKER_06]: Chúng tôi không. Có rất nhiều câu lạc bộ cấp hai được tổ chức. Một điều chúng tôi làm, đây là một câu chuyện giai thoại minh họa sự khó khăn của không gian chung. Vì vậy, một trong những điều thú vị mà chương trình ngoài giờ của chúng tôi tại McGlynn thực hiện là họ phụ trách toàn bộ việc tái chế cho tòa nhà. Vì vậy, họ đi từ lớp này sang lớp khác và thu thập tất cả rác tái chế rồi cho vào những chiếc thùng lớn đó và họ yêu thích nó. Đó là một trách nhiệm. Họ thực sự giỏi về nó. Những đứa trẻ làm điều đó thích nó. Nó giống như một vòng quay mà trẻ em có thể làm điều đó. Một lần nữa, đây là sau giờ học. Các em đã ở trường cả ngày, tập trung dạy và học cả ngày. Đây là sau giờ học. Vì thế họ hơi ồn ào một chút. Họ hơi phấn khích vì đã đến lượt họ làm điều đó. Vì vậy, có lẽ họ đang chạy từ phòng này sang phòng khác. Và họ gặp rất nhiều rắc rối với các giáo viên sau giờ học hoặc cấp hai ở hành lang trường cấp hai vì trường cấp hai và đúng như vậy, họ giống như một câu lạc bộ học tập sau giờ học hoặc bất kỳ loại câu lạc bộ nào mà họ tham gia lớp học của họ đòi hỏi sự tập trung. Và các sinh viên đã chọn ở đó. Và đây là sự ồn ào bên ngoài và kiểu như ồ, chúng ta lại bắt đầu thôi những đứa trẻ sau giờ học ồn ào và chúng chạy khắp hành lang và không có người giám sát và nhưng chúng không làm chính xác những gì chúng đang làm chúng tôi đã yêu cầu chúng làm, bạn biết đấy, có thể nhanh hơn một chút so với thời đi học, chúng tôi sẽ để chúng đi bộ bên phải bởi vì nhưng Đó là kiểu khác biệt và không nhất quán và không gian chỉ được thiết kế cho hai mục đích sử dụng không gian khác nhau vào sai thời điểm. Vì vậy, đó, đó là, và chỉ cần nghe ngày này qua ngày khác có giáo viên báo cáo với hiệu trưởng, những đứa trẻ sau giờ học này quá ồn ào hoặc với các điều phối viên trường của chúng tôi, nó chỉ trở nên tồi tệ hơn. Vì vậy, bạn biết không, được rồi, chúng ta sẽ tránh xa không gian đó. Chúng tôi sẽ chỉ đạo nó ở đây. Và điều đó chỉ làm cho nó khó khăn hơn.

[SPEAKER_09]: Tôi nghĩ đó là một ví dụ tuyệt vời về những thách thức của không gian chung bởi vì bạn đã thể hiện ý tưởng của tôi như thế này, tại sao chúng ta không làm cho tòa nhà khổng lồ này có nhiều trẻ em hơn? Và đó là với những con số tương đối nhỏ mà chúng tôi có ở McGlynn. Vì vậy, bạn biết đấy, bạn nhân đôi nó, bạn không nhân đôi vấn đề, vấn đề có thể tăng theo cấp số nhân.

[SPEAKER_06]: Và một lần nữa, có ít người lớn hơn trong tòa nhà. Và có những người lớn không nhất thiết phải học cao học để học về quản lý hành vi trong lớp, giống như cách mà bạn biết đấy, các giáo viên đã làm cả ngày.

[SPEAKER_09]: Cảm ơn.

[SPEAKER_12]: Cảm ơn. Và tôi nghĩ đó là những minh họa tuyệt vời về những thách thức. Tôi nghĩ điều tôi muốn nghe tất cả các bạn quay lại và nói chuyện với chúng tôi là, làm thế nào bạn có thể cộng tác giữa các tòa nhà với tất cả những người thực sự thông minh này trong khu vực của chúng tôi, và nghĩ ra như thế kế hoạch hoặc giải pháp hoặc những điều cần thử. Vì vậy, tôi thích tôi hoàn toàn hiểu điều đó. Tôi nhạy cảm với tất cả những điều bạn đang nói và giống như vẫy cây đũa thần, chúng tôi giống như gợi lên một tòa nhà mới và nó sẽ khổng lồ như thế này. Tôi có quan điểm giống như quan điểm Niết bàn, nhưng tôi nghĩ có một số quan điểm giống như Có một số trở ngại như trong quá trình kết hợp mà tôi muốn thấy chúng tôi cam kết giải quyết và tôi nghĩ điều đó sẽ cần sự hợp tác từ nhân viên trường cấp hai của chúng tôi và có thể họ cần nêu bật điều đó trong cuộc họp nhân viên vì tôi không muốn nhân viên của bạn cảm thấy không được chào đón trong các tòa nhà của chúng tôi và tôi hoàn toàn hiểu điều đó có thể mệt mỏi như thế nào và tại sao mọi người sẽ né tránh việc tiếp tục cố gắng thực hiện kiểu mở rộng đó nhưng tôi cũng nghĩ như thể bạn biết đấy, thực sự có hàng trăm đứa trẻ đang cố gắng tham gia chương trình của chúng tôi và một lần nữa nếu tôi chỉ thích đội mũ kinh doanh của mình cho hàng trăm đứa trẻ nó giống như gấp đôi doanh thu mà chúng tôi đang thực hiện ngày hôm nay và một lần nữa, đó không phải là điều chúng tôi làm với tư cách là một quận mà là một điểm dữ liệu đáng nói đến. Vì vậy, nếu các bạn có thể kết hợp những thứ đó lại với nhau, tôi nghĩ điều đó sẽ cực kỳ hữu ích. Và tôi muốn đưa ra một số câu hỏi. Có ít nhất một người giơ tay trên Zoom. Tôi biết ủy ban không thể thấy điều đó, nhưng có một thành viên của cộng đồng đã giơ tay, Lenko.

[SPEAKER_07]: Cảm ơn bạn rất nhiều vì đã nhận ra tôi. Bạn có thể nghe rõ tôi không?

[SPEAKER_12]: Chúng tôi có thể nghe thấy bạn. Bạn có hai phút.

[SPEAKER_07]: Cảm ơn rất nhiều.

[SPEAKER_12]: Để ghi lại, xin vui lòng.

[SPEAKER_07]: Lenko Tankov. Vì vậy, tôi chỉ muốn bắt đầu bằng việc chia sẻ và nhấn mạnh rằng chương trình ngoài giờ của Medford không cung cấp đủ chỗ cho tất cả các gia đình cần. Và vấn đề của chúng tôi ở Medford là duy nhất vì chúng tôi không có quyền truy cập vào các chương trình tư nhân khác. Những cái mà bạn đã liệt kê có các nhóm tuổi khác nhau nên họ không phục vụ K-4 hoặc K-8, và hai trong số các chương trình đó là võ thuật. Vì vậy, không có đủ chương trình cho phụ huynh sử dụng và nó ngày càng trở thành một vấn đề lớn hơn khi thành phố ngày càng phát triển. Ngoài ra, ngày càng có nhiều phụ huynh trực tiếp quay lại làm việc và không thể đón con. Vì vậy, nhận xét đầu tiên của tôi liên quan đến xổ số. Hiện tại, nó được thiết lập để phục vụ các bậc cha mẹ đã có một đứa con và đứa trẻ còn lại đã có một suất học được đảm bảo. Vì vậy, điều này đang phục vụ ít gia đình hơn trong quận. Ý kiến ​​thứ hai cho rằng đây là chương trình tự duy trì. Vì vậy tôi tin rằng vấn đề năng lực có thể được giải quyết bằng cách tăng lương. Và tôi muốn, câu hỏi của tôi ở đây là, bạn có thể đặt một số con số đằng sau con số công suất như bạn đã thảo luận, nhưng hãy chủ động về không gian và cách nó được sử dụng? Hãy suy nghĩ về tất cả không gian có thể được sử dụng. Và tôi muốn nghĩ về những thách thức mà bạn đã nói đến, nhưng hãy thực sự đặt nó chương trình ưu tiên hàng đầu vì nó cần thiết. Và về mặt nhân sự, câu hỏi của tôi là liệu việc tăng lương có giải quyết được vấn đề này hay không, vì nó có khả năng tự duy trì. Cảm ơn rất nhiều.

[SPEAKER_12]: Cảm ơn, Lenko. Có câu hỏi nào khác từ các thành viên của khán giả? Được rồi, tôi nghĩ tất cả chúng ta đều có những câu hỏi cần được xem xét lần sau. Ồ, Thành viên Ruseau, bạn có câu hỏi nào khác không?

[SPEAKER_09]: Chỉ cần đưa ra một chuyển động.

[SPEAKER_12]: Được rồi.

[SPEAKER_09]: Tôi đang định đề nghị phê duyệt mức lương mới cho học phí trước và sau giờ học.

[SPEAKER_12]: Kiến nghị phê duyệt mức giá khuyến nghị mới cho học phí sau giờ học, trước và sau giờ học của Thành viên Ruseau. Thứ hai. Được biệt phái bởi Thành viên Reinfeld. Cuộc gọi điểm danh.

[SPEAKER_09]: Thành viên Branley?

[SPEAKER_12]: Đúng.

[SPEAKER_09]: Phó Chủ tịch Graham?

[SPEAKER_12]: Đúng.

[SPEAKER_09]: Và chiếc Glockman của tôi vắng mặt ở tất cả các phần đệm. Đúng. Hãy nhớ, phải.

[SPEAKER_12]: Đúng.

[SPEAKER_09]: Vì vậy, vâng, Maryland đi hiện tại.

[SPEAKER_12]: Đúng. Sáu trong câu khẳng định vắng mặt kiến ​​nghị được thông qua để mức học phí được chấp thuận. Và sau đó tôi nghĩ câu hỏi mà tôi muốn đặt ra cho các thành viên còn lại của ủy ban là liệu có bất kỳ yêu cầu dữ liệu nào khác mà bạn muốn gặp bà Clinton hay không. Fidler-Carey mang lại cho chúng ta cái nhìn thứ hai về điều này. Có lẽ bạn có thể gửi email cho giám đốc học khu về những yêu cầu đó nếu có bất kỳ điều gì xảy ra trong tuần tới hoặc lâu hơn để gửi cho cô ấy những yêu cầu đó. Fidler-Carey một thời gian để suy nghĩ thấu đáo và làm việc với Giám đốc Dữ liệu và Báo cáo của chúng tôi, cùng những người khác, để tìm ra tất cả thông tin mà cô ấy có thể cung cấp cho chúng tôi dựa trên những gì chúng tôi yêu cầu. Điều đó có hiệu quả với tất cả mọi người không? Tuyệt vời. Cảm ơn cô. Fidler-Carey. Cảm ơn bạn rất nhiều vì cơ hội.

[SPEAKER_11]: Thành viên Graham, nếu tôi có thể. Chắc chắn. Chúng tôi có thể đưa ra kiến ​​nghị cập nhật vào tháng 5 với hy vọng mở rộng năng lực tại ba trường khác của chúng tôi không?

[SPEAKER_12]: Chắc chắn rồi, vì vậy đề xuất là sẽ nhận được bản cập nhật vào tháng 5, với hy vọng có thể xem xét khả năng mở rộng công suất của Thị trưởng Lungo-Koehn. Có một giây không?

[SPEAKER_09]: Thứ hai.

[SPEAKER_12]: Được biệt phái bởi Thành viên Olapade. Cuộc gọi điểm danh.

[SPEAKER_09]: Thành viên Branley?

[SPEAKER_12]: Đúng.

[SPEAKER_09]: Phó Chủ tịch Graham?

[SPEAKER_12]: Đúng.

[SPEAKER_09]: Thành viên McLaughlin vắng mặt. Thành viên Olapade? Đúng. Thành viên Reinfeld?

[SPEAKER_12]: Đúng.

[SPEAKER_09]: Các thành viên nói có. Thị trưởng Lungo-Koehn?

[SPEAKER_12]: Vâng, cảm ơn bạn. Sáu ở khẳng định, một vắng mặt, chuyển động trôi qua. Cảm ơn cô. Fether-Carey. Lần sau bạn không cần phải đích thân đến. Bạn có thể vào Zoom nếu muốn. Được rồi, chúng ta có mục số 4, đã sửa đổi quy trình xử lý nhiệt độ cao. Tiến sĩ Peter Cushing, trợ lý giám đốc hoạt động làm giàu và đổi mới. Tiến sĩ Cushing?

[SPEAKER_10]: Xin chào bà Phó Chủ tịch, các thành viên ủy ban. Tôi đánh giá cao cơ hội này để đại diện. Vì vậy tôi đã xem qua video cũng như các câu hỏi và gợi ý đã được đặt ra trước đó. Tôi đã thực hiện các chỉnh sửa. Điều duy nhất thực sự không được tạo ra là bộ quy tắc dành cho các tòa nhà có máy điều hòa và một bộ quy tắc cho các tòa nhà không có máy điều hòa, bởi vì khi chúng tôi xem xét toàn diện khu vực, Điều chúng tôi muốn làm là chúng tôi muốn đảm bảo rằng chúng tôi đang chú ý đến những không gian có thể, vào bất kỳ thời điểm nào, ngay cả với các thiết bị điều hòa không khí mới và cập nhật mà chúng tôi hy vọng sẽ có trong X tháng tiếp theo, vì công việc đó đang diễn ra nên chúng tôi đang chú ý đến toàn bộ khu học chánh và bất kỳ không gian riêng lẻ nào có thể có tạm thời Vấn đề HVAC cần được giải quyết. Vì vậy, những gì chúng tôi đã làm là chúng tôi đã thay đổi mọi thứ ở đây từ Dịch vụ Thời tiết Quốc gia, đôi khi có một số thông tin mâu thuẫn hoặc thông tin không tương quan trực tiếp với nhau. Nhưng những gì chúng tôi đã làm là chúng tôi đã chuyển từ chỉ số nhiệt, mức độ rủi ro và các biện pháp bảo vệ lần trước từ danh sách ba dấu đầu dòng mà tôi nghĩ là khó hiểu về thời gian và ngày. Và vì vậy, điều này sẽ làm là chúng ta trực tiếp hơn với đề xuất của thành viên Graham rằng Trường Công lập Metro sẽ sử dụng các quy định về thời tiết khắc nghiệt này. khi chúng ta tiến về phía trước. Và nhờ có những chỉ số về con người này, bằng cách chú ý đến thời tiết, chúng ta thực sự chú ý đến thời tiết. Giám đốc là thành viên của một dịch vụ cung cấp thông tin cập nhật hàng ngày. Những điều đó được chia sẻ với chúng tôi rằng chúng tôi rất quan tâm đến thời tiết và đảm bảo rằng chúng tôi luôn chú ý đến những gì đang diễn ra. Bạn sẽ nhận thấy rằng ở trang hai, mức độ thận trọng, hết sức thận trọng, nguy hiểm và cực kỳ nguy hiểm không thay đổi cho phù hợp. các chỉ số ở phía trước. Đó là bởi vì chúng tôi sẽ phải chú ý đến thông tin được Cơ quan Thời tiết Quốc gia, các nhà dự báo thời tiết địa phương và các dịch vụ địa phương cung cấp cho chúng tôi mà chúng tôi có thể phải điều chỉnh và tiếp tục dựa trên các khuyến nghị của ngày hôm đó hoặc ngày sắp tới. Vì vậy, điều này sẽ khiến chúng tôi phải làm là chúng tôi sẽ thực sự chú ý khi nhận được các lời khuyên về nhiệt độ, cảnh báo về nhiệt độ và những thứ mà bạn có thể đã nghe thường xuyên hơn những gì đã được trình bày trước đây. Mã QR liên kết trực tiếp. Vì vậy, nếu bạn có tài liệu cho riêng mình, sẽ có một liên kết nóng trong đó. Và sau đó là mã QR dành cho nếu bạn có bản giấy sẽ tự động mở giao thức nhiệt của MIA để chúng ta chú ý và sử dụng. Vì vậy, cảm ơn Thành viên Ruseau vì gợi ý đó. Và chúng tôi đang trong quá trình phát triển một danh sách kiểm tra. Chúng tôi cũng đã cập nhật các con số trong đó. Chúng tôi cũng sẽ kiểm tra nhiệt độ bên trong, Thành viên Branley, vì vậy cảm ơn vì điều đó. Xin lỗi, công cụ tốt nhất từ ​​​​nghiên cứu mở rộng trong nhiều tuần qua kể từ lần cuối tôi trình bày với bạn là máy đo ứng suất nhiệt khoa học Spear, công cụ này sẽ Về cơ bản, đây là một quả cầu nhiệt ướt. Đó là thuật ngữ sai, tôi xin lỗi. Nhưng cách tốt nhất không phải là dùng nhiệt kế hay bất cứ thứ gì tương tự. Nhưng bằng công cụ khoa học này, tôi đã xem xét mức giá tầm trung vì chúng có thể lên tới 700 USD để chúng tôi đầu tư vào một vài trong số đó. Vì thế Tôi nghĩ rằng giao thức này đặt nhiều quyền lực hơn vào nhóm điều hành nhiệt độ cực cao để thực sự cùng nhau chú ý đến những gì Dịch vụ Thời tiết Quốc gia và các nhà cung cấp khác đang nói với chúng tôi, rằng chúng tôi đã chuẩn bị và sẵn sàng di chuyển khi nhiệt độ tăng cao phản đối việc bị bắt quả tang như chúng ta có thể đã từng xảy ra vào tháng Chín.

[SPEAKER_09]: Cảm ơn. Tôi đánh giá cao những thay đổi, đặc biệt là việc thu hẹp khoảng cách một độ còn thiếu. Có ở trang đầu tiên đấy Ngay dưới chiếc bàn đầu tiên, câu cuối cùng của đoạn văn đó, trong những ngày nắng nóng gay gắt, có... Tôi đã bỏ sót phần định dạng nên tôi sẽ sửa lại. Cảm ơn. Và rồi, thực ra, câu trước đó, là một câu hoàn chỉnh, thực ra, nó dường như không thực sự... Tôi không biết nó có nghĩa là gì. Thông tin này sẽ cho phép khoảng thời gian 5 ngày chuẩn bị cho tình trạng nắng nóng cực độ. Tôi không biết điều đó gợi ý điều gì sẽ xảy ra trong năm ngày đó, bởi vì có những ngày có những khung thời gian như bao xa, v.v., bạn biết đấy, để lập kế hoạch cho những sự kiện này sao cho câu đó cũng giống như nếu bạn lấy câu ra, có vẻ như nó thực sự sẽ nói những điều tương tự, đó là không cần thêm bất cứ thứ gì, vì vậy ít hơn luôn là nhiều hơn.

[SPEAKER_10]: Đúng vậy, thời hạn 5 ngày về cơ bản có nghĩa là chúng ta có thể chuẩn bị cho 5 ngày nghỉ và hiểu biết về mức độ nắng nóng sắp tới để chúng ta có thể chuẩn bị. Và tôi không hiểu tại sao câu đó lại không kết thúc. Được rồi, vì ở bàn phím trên ghế, tôi hiểu điều đó.

[SPEAKER_09]: Nhưng trong các định nghĩa, có tất cả các khung thời gian khác không liên quan đến năm ngày. Đó là lý do tại sao tôi cảm thấy năm ngày này giống như một sự ngẫu nhiên trong đó. Điều đó không phản ánh ở nơi khác.

[SPEAKER_10]: Vì vậy, tôi đã không đưa ra bất kỳ động thái nào để tấn công điều đó.

[SPEAKER_09]: Vâng. Rõ ràng, đây thực sự không phải là một chính sách trong hướng dẫn của chúng tôi. Vì vậy, tôi chắc chắn hy vọng bạn sẽ đạt được điều đó. Và sau đó là điều khác Tôi biết chúng ta đã nói về vấn đề này trong cuộc họp trước về việc sử dụng các từ khác nhau từ thận trọng, hết sức thận trọng, nguy hiểm và cực kỳ nguy hiểm. Và mặc dù tôi hiểu bạn đang nói gì, nhưng chúng sử dụng những màu sắc giống hệt nhau và chúng có cùng thứ tự. Và trên thực tế, mức độ rủi ro thấp hơn thậm chí còn bao gồm cả từ thận trọng trong ngoặc đơn. Chúng tôi hoặc phải từ bỏ mã màu ở bảng trên cùng hoặc chúng tôi cần đưa mức độ rủi ro phù hợp với Chỉ số nhiệt NWS vì có quá nhiều xác nhận rằng đây là những khái niệm liên quan trong trang này. Màu sắc giống hệt nhau Họ thực sự rất thân thiết với nhau. Không một người có lý trí nào lại nhìn biểu đồ trên cùng mà không nghĩ rằng nó liên quan đến biểu đồ dưới cùng. Và sau đó tôi thấy cách diễn đạt khác nhau và tôi hiểu tại sao. Nhưng tôi khuyên chúng ta nên từ bỏ hoàn toàn việc sử dụng mã màu ở trên cùng, cho dù chúng ta thay đổi mức độ rủi ro thành một, hai, ba, bốn và làm điều gì đó khác biệt ở đó để loại bỏ mức quá mức đó thì vẫn chỉ là một số lượng rất lớn thông tin ở đây khiến bạn nghĩ rằng chúng có liên quan trong khi thực tế không phải vậy. Tôi hiểu tại sao bạn không muốn chúng có liên quan với nhau, bởi vì đây là công việc chuẩn bị hàng đầu.

[SPEAKER_10]: Và điều tôi sẽ nói, tôi xin lỗi vì đã cắt ngang lời bạn, là Chúng được lấy từ cùng một trang trên Dịch vụ Thời tiết Quốc gia. Và vì vậy tôi sẽ nói nhiều hơn để loại bỏ màu sắc từ trên xuống. Và duy trì, tôi thực sự nghĩ rằng việc duy trì sự thận trọng, hết sức thận trọng, nguy hiểm, cực kỳ nguy hiểm, thực sự đã vẽ nên một bức tranh rất rõ ràng. Tôi cũng nghĩ rằng khi chúng ta trải qua điều này, rằng làm việc với giám đốc truyền thông của chúng tôi, rằng chúng tôi sẽ có thể cung cấp thông tin cho các gia đình để giúp đỡ họ vào những ngày cuối tuần và trong những thời điểm trường học có thể không khai giảng vào tháng 9 và cuối tháng 6 vì chúng tôi có một số ngày trong những tháng đó .

[SPEAKER_09]: Nghe có vẻ tốt với tôi. Vâng. Và điều duy nhất khác, bạn biết đấy, chỉ là một số nội dung định dạng, giống như một câu ngẫu nhiên dưới biểu đồ nhiệt độ

[SPEAKER_10]: Bạn biết đấy, đó thực sự là điều tôi muốn nói về việc định dạng.

[SPEAKER_09]: Ồ, xin lỗi. Và, bạn biết đấy, ở đó, tôi đang xem qua dịch vụ chính sách MSC của chúng tôi. Và có một chính sách là ít nhất một quận có thể chỉ có một quận như vậy. chính sách điều chỉnh nhiệt, JJIH. Vì vậy, tôi nghĩ rằng sẽ có ý nghĩa khi bạn hoàn thành xong tất cả những việc này, nếu bạn có thể, bạn biết đấy, đó không nhất thiết phải là một bài thuyết trình khác, nhưng, bạn biết đấy, chỉ cần đưa nó vào tập tài liệu của chúng tôi . Và sau đó một người trong chúng ta có thể đề nghị gửi nó đến tiểu ban để chính thức thông qua nó như một chính sách. Bạn biết đấy, về mặt định dạng, tôi không thể tìm thấy bất kỳ chính sách nào bao gồm những điều thú vị như màu sắc và đồ họa. đó là một hạn chế trong dịch vụ chính sách của chúng tôi và sẽ tiếp tục khiến tôi khó chịu. Vì vậy, việc tìm ra cách biến điều này thành lời nói nhằm phục vụ mục đích của chính sách sẽ là một công việc nhỏ. Nhưng tôi nghĩ việc áp dụng nó như một chính sách là điều hợp lý. Nhưng ví dụ, nhu cầu về thiết bị, ý tôi là, đó không phải là một chính sách. Đó là danh sách những thứ chúng ta cần mua. Vì thế nhưng cảm ơn bạn.

[SPEAKER_10]: Và nếu bạn có thắc mắc về điều đó, thì có rất nhiều loại thiết bị phun sương. Chúng tôi sẽ có thể mua được, chúng được gọi là quạt di động CoolZone với giá khoảng $150 mỗi ngày cho mỗi chiếc, có thể được đặt bên ngoài trường học khi học sinh quay lại nếu họ làm việc đó. Rõ ràng điều đó có khả năng ít quan trọng hơn các mục khác ở đây. Một trong những điều mà chúng tôi chắc chắn cần cân nhắc, nó đang được xem xét và đã được xem xét trong việc xây dựng lại sân chơi McGlynn là bóng mát tự nhiên, nhưng có thể có một số sân chơi khi chúng tôi di chuyển qua các trường học khác và xây dựng lại khi có bóng mát tự nhiên, chỉ vì bất kỳ lý do gì , là một lựa chọn. Vì vậy, xem xét cấu trúc bóng râm, những cái được dựng lên và hạ xuống hoặc lắp đặt cố định và có những cánh buồm che nắng, vì không có thời hạn tốt hơn, có thể đưa vào đưa ra trong những tháng mùa đông để chúng có tuổi thọ cao hơn.

[SPEAKER_09]: Cảm ơn. Tôi có một câu hỏi khác về trạm đổ đầy chai nước. Chúng có thực sự đắt đến vậy không?

[SPEAKER_10]: Vì vậy, bản thân các trạm xăng và ông McLaughlin sẽ có thể trả lời câu hỏi này tốt nhất, nhưng giá khoảng 1.000 USD một chiếc. Việc lắp đặt và trang bị thêm cho vào khu vực hiện tại là điều rất tốn kém. Chúng tôi vừa được mời tham gia một chương trình với Khối thịnh vượng chung Massachusetts để thử nghiệm nước trong các tòa nhà. Vì vậy, chúng tôi đang cung cấp cho họ bản đồ xây dựng cũng như các trạm đổ đầy chai miễn phí hoặc giảm giá. Vì thế.

[SPEAKER_09]: Chúng tôi vẫn phải cài đặt chúng, tôi hiểu rồi.

[SPEAKER_10]: Điều đó hiện đang được giải thích nhưng chúng tôi hy vọng rằng chúng tôi sẽ có thể được giảm giá. Cảm ơn. Được rồi, vâng.

[SPEAKER_14]: Thành viên Reinfeld. Chuẩn rồi. Tôi đang tự hỏi liệu chúng ta có thể sắp xếp lại mọi thứ trong phần định nghĩa hay không. Phần còn lại của giao thức này thực hiện rất tốt việc đi từ dần dần, giới thiệu dần dần nhiều điều kiện khắc nghiệt và tôi thấy mình nhảy xung quanh và đọc ngược nó. Với định nghĩa rằng triển vọng là giai đoạn đầu tiên và sau đó chúng ta sẽ xem xét đồng hồ hoặc tư vấn.

[SPEAKER_10]: Có, tôi chắc chắn có thể sắp xếp lại thứ đó. Điều thú vị là chúng diễn ra như vậy, điều này cũng gây nhầm lẫn không kém đối với Cơ quan Thời tiết Quốc gia.

[SPEAKER_14]: Nhưng tôi nghĩ nếu chúng ta lật chúng lại, nó sẽ khiến nó trở nên nhiều hơn... Tôi nghĩ mục tiêu ở đây có lẽ là làm cho điều quá mức, cực đoan nhất trước tiên, vì vậy chúng ta sẽ thấy điều đó đầu tiên, nhưng nó thực sự không phù hợp với... Tôi rất vui khi lật nó. Cảm ơn.

[SPEAKER_12]: Tôi chỉ có một, có thể là hai câu hỏi. Đầu tiên là từ góc độ nhu cầu thiết bị, số tiền này cần được chi tiêu trong năm nay là bao nhiêu, chẳng hạn như tổng số tiền mà chúng tôi đang tìm kiếm từ góc độ ngân sách là bao nhiêu.

[SPEAKER_10]: Vì vậy, điều quan trọng nhất, ngay bây giờ, chúng tôi sẽ xếp hạng, chúng tôi hiện đang xếp hạng chính tôi, ông McLaughlin, các thành viên của đội thành phố, Brenda Pike, Fiona Maxwell, Alicia Hunt, và bất kỳ ai mà tôi quên đề cập đến, tôi xin lỗi. nhưng chúng tôi hiện đang thực sự xếp hạng và chúng tôi sẽ có cuộc họp vào thứ Tư về khía cạnh quản lý dự án của chủ sở hữu dự án McGlynn và Andrews HVAC. Được rồi, vậy là nó đang tiến triển, được chứ? Và chúng tôi đã nói rất rõ ràng về mong muốn của mình đối với cơ sở điện. điện khí hóa hoàn toàn, có thể có một số máy phát điện khí tự nhiên dự phòng trong trường hợp mất điện, nhưng đó là điều mà chúng tôi đang tích cực thực hiện. Mặt khác, và chúng tôi phải xem điều đó khả thi đến mức nào, nhưng mục tiêu cuối cùng là chúng tôi đạt được mục tiêu đó. Tôi xin lỗi, tôi đang gặp khó khăn khi đọc. Không, vì vậy hiện tại thực sự là việc mua quạt cho MHS và AC Limited. Vậy đó là 50 đô la nhân 200. Vì vậy, trong khu vực lân cận với việc giao hàng có lẽ khoảng 10.000 USD. Thành thật mà nói, các trạm rót chai là không thực tế trong chu kỳ ngân sách này trước cuối năm. Việc duy trì nguồn cung cấp sẵn có cho 40.000 vùng nước có thể được thực hiện dễ dàng cũng như tôi có thể nói rằng việc bổ sung khi cần thiết. Về lĩnh vực khoa học, sẽ thật tuyệt nếu có hai cơ sở trong quận, một dành cho điền kinh và một cơ sở được di chuyển quanh quận khi cần thiết. Vì vậy, ý tôi là, những sắc thái nhân tạo đó sẽ thực sự tuyệt vời, đây là những cửa sổ bật lên dễ dàng. Và vì vậy, với những thứ này, bạn cần đảm bảo rằng chúng được cố định chắc chắn trong lòng đất để nếu chúng ta thực hiện vào những ngày nắng nóng cao, gió lớn cũng là một vấn đề. Vì vậy, chúng ta cần đảm bảo rằng những thứ này không trở thành đạn pháo cho nhân viên và học sinh. Vì vậy chúng ta sẽ cần những bao cát và những chiếc neo khác nữa. Tổng cộng là khoảng $4,500 cho mỗi trường. Nếu bất kỳ PTO hoặc PTG nào muốn có thương hiệu thì điều đó thật tuyệt. Vậy là xong, có lẽ khoảng 15.000 đến 16.000 USD. Được rồi. Và liệu bạn, Giám đốc, có thể báo cáo lại cho chúng tôi về việc liệu

[SPEAKER_12]: Tôi biết có rất nhiều cuộc thảo luận về ngân sách khác đang diễn ra. Khi chúng tôi cập nhật lại ngân sách, chúng tôi có thể nói về việc liệu những yêu cầu này có thể được điền vào lịch này trong năm học này không? Tuyệt đối. Được rồi, cảm ơn bạn. Và sau đó chỉ là một câu hỏi khác, hoặc có thể chỉ là một lưu ý liên quan là, liệu chúng ta có thể đảm bảo rằng các bộ lọc trên trạm cấp nước được thay thế kịp thời không? Tôi nghe thấy một số cuộc trò chuyện giữa các học sinh trung học, những người có suy nghĩ và cảm xúc về nhiều thứ, nhưng lại bình luận về việc các trạm xăng ở đó không hoạt động vì bộ lọc.

[SPEAKER_10]: Vì vậy, một trong những điều chúng tôi sẽ làm, chúng tôi vẫn đang trong quá trình thực hiện rất nhiều công việc, xây dựng hệ thống vé mới để đảm bảo rằng mọi phòng và mọi không gian đều được lấp đầy. Vì vậy, chúng tôi chưa ra mắt nhưng công việc đó đang diễn ra để mọi người đều biết. Một trong những điều trong hệ thống đó mà chúng tôi có thể thực hiện là đưa vào, không chỉ đối với các trạm rót chai, mà còn đối với những trạm khác, việc kiểm tra thời gian được nhắc nhở đối với một số cá nhân để họ đến kiểm tra và sau đó thực sự điền vào. một báo cáo về những gì họ nhìn thấy đèn màu xanh, nhưng đèn đó sẽ có màu vàng hoặc bất cứ thứ gì để chúng ta có thể đi đúng giờ. Nhận ra những điều đó không theo lịch trình thời gian. Không có số lượng lấp đầy, nhưng những gì chúng tôi sẽ làm là kiểm tra hàng tháng hoặc kiểm tra hai tháng một lần để đảm bảo rằng những thứ đó đang được giám sát thích hợp và thay thế bộ lọc.

[SPEAKER_12]: Mát mẻ. Cảm ơn. Có câu hỏi nào khác từ ủy ban không? Được rồi. Cảm ơn rất nhiều. Chúng tôi không có hoạt động kinh doanh nào tiếp tục và chúng tôi không có bất kỳ báo cáo nào tối nay, nhưng chúng tôi có một số lời chia buồn. Các thành viên của ủy ban trường Medford bày tỏ lời chia buồn chân thành nhất tới gia đình Joe Rossetti, trợ lý huấn luyện viên bóng đá của chúng tôi. Các thành viên của Ủy ban Trường Medford bày tỏ lời chia buồn chân thành nhất tới gia đình Denise Parr, vợ của cựu bóng đá, huấn luyện viên bóng đá Al Parr của trường Medford High. Các thành viên của Ủy ban Trường Medford bày tỏ lời chia buồn chân thành nhất tới gia đình Fred Knox, cựu giáo viên Trường Trung học Medford và huấn luyện viên bóng chày nam sinh của trường. Nếu tất cả chúng ta có thể đứng dậy trong một khoảnh khắc im lặng. Cuộc họp tiếp theo của chúng tôi là vào ngày 18 tháng 3 tại Alden Memorial Chambers, Tòa thị chính Medford, ngoài Zoom. Có kiến ​​nghị hoãn lại không?